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第四单元神州音韵(一)——《黄河船夫曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第四单元神州音韵(一)——《黄河船夫曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字
课程基本信息
1.课程名称:黄河船夫曲
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2023年9月14日10:00-11:30
4.教学时数:1课时
5.教学内容:《黄河船夫曲》的演唱技巧与情感表达
6.教学目标:
(1)让学生掌握《黄河船夫曲》的旋律和节奏。
(2)培养学生对歌曲的情感理解与表达能力。
(3)提高学生的合唱协作能力。
7.教学重点:
(1)歌曲的旋律和节奏。
(2)歌曲的情感表达。
8.教学难点:
(1)歌曲的节奏处理。
(2)歌曲的情感表达。
9.教学准备:
(1)教师准备:歌曲《黄河船夫曲》的录音、教学PPT、指挥棒。
(2)学生准备:课本、笔记本、水杯。
10.教学过程:
(1)课堂导入(5分钟):教师播放《黄河船夫曲》的录音,引导学生感受歌曲的旋律和节奏,激发学生的学习兴趣。
(2)歌曲学习(15分钟):教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏,让学生跟唱,并纠正学生的发音和节奏错误。
(3)情感表达(15分钟):教师引导学生理解歌曲的情感,鼓励学生用表情和肢体语言表达歌曲的情感。
(4)合唱练习(10分钟):教师组织学生进行合唱练习,指导学生之间的协作和音量的平衡。
(5)课堂小结(5分钟):教师对本节课的学习内容进行总结,强调歌曲的旋律和节奏的重要性,以及情感表达的技巧。
11.课后作业:
(1)学生回家后,练习《黄河船夫曲》的演唱,注意节奏和情感的把握。
(2)学生可以录制自己的演唱视频,上传到班级群,与同学分享和交流。
12.教学评价:
(1)教师观察学生在课堂上的表现,评价学生的学习效果。
(2)学生完成课后作业,教师评价学生的演唱技巧和情感表达能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养,包括音乐感知、音乐表现、音乐理解三个方面。通过学习《黄河船夫曲》,学生能够:
1.音乐感知:感受歌曲的旋律和节奏,提高音乐听觉敏感度,培养音乐审美能力。
2.音乐表现:掌握歌曲的演唱技巧,能够准确表达歌曲的情感,培养音乐表现力和创造力。
3.音乐理解:理解歌曲的背景和文化内涵,提高音乐文化素养,培养音乐理解能力和批判性思维。
教学难点与重点
1.教学重点:
《黄河船夫曲》的演唱技巧与情感表达是本节课的核心内容。通过学习这首歌曲,学生可以掌握以下演唱技巧:
(1)旋律与节奏:学生需要准确地掌握歌曲的旋律和节奏,以便在演唱时能够流畅地表现出来。
(2)音准与音色:学生需要培养良好的音准感和音色控制能力,使演唱更加准确和富有表现力。
(3)呼吸与发声:学生需要学会正确的呼吸和发声方法,以保证演唱时的声音稳定和持久。
此外,学生还需要学会如何表达歌曲的情感,包括对歌词的理解和情感的传达。
2.教学难点:
歌曲的节奏处理是本节课的难点之一。这首歌曲的节奏比较复杂,需要学生花费较多的时间去练习和掌握。教师可以通过以下方法帮助学生突破这个难点:
(1)节奏练习:教师可以为学生提供一些节奏练习,帮助学生熟悉歌曲的节奏。
(2)节奏游戏:教师可以组织一些节奏游戏,让学生在游戏中加强对节奏的理解和掌握。
(3)节奏示范:教师可以为学生示范正确的节奏,让学生跟随教师一起练习。
歌曲的情感表达是本节课的另一个难点。学生需要理解歌词的含义,并将其转化为自己的情感体验,通过演唱表现出来。教师可以通过以下方法帮助学生突破这个难点:
(1)歌词解读:教师可以为学生解读歌词的含义,帮助学生理解歌曲的情感。
(2)情感体验:教师可以引导学生进行情感体验,让学生通过身体语言和表情来表达自己的情感。
(3)情感示范:教师可以为学生示范正确的情感表达,让学生跟随教师一起练习。
教学资源
1.软硬件资源:
(1)多媒体音响设备:用于播放《黄河船夫曲》的录音,让学生感受歌曲的旋律和节奏。
(2)钢琴或电子琴:用于伴奏,帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
(3)指挥棒:用于指导合唱练习,帮助学生之间的协作和音量的平衡。
2.课程平台:
(1)音乐教学软件:用于展示歌曲的旋律和节奏,帮助学生学习和练习。
(2)班级微信群:用于上传课后作业,分享学生的演唱视频,促进学生之间的交流和互动。
3.信息化资源:
(1)在线音乐视频:提供《黄河船夫曲》的视频,让学生观看和学习。
(2)音乐教学网站:提供音乐教学资料,包括歌曲的谱子和教学视频,供学生自学和复习。
4.教学手段:
(1)示范
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