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小学语文基础知识笔记

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涵盖:字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写需注意事项、量词、关联词、修辞方式、标点符号、歇后语、句子。

01

字母表(音序表)

?

注:其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同。

02

声母

bpmfdtnlgkhjqxrzcsyw

03

韵母

1、单韵母:aoeiuü(6个)?

2、复韵母:、、、、、、、üe、(9个)?

3、鼻韵母:(前鼻音)、、、、ün(后鼻音)、、、

04

整体认读音节

、、、、、、、、、、、、、、、(16个)

拼写需注意的事项

1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去;

2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:;文章标题开头字母要大写

05

量词

表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。

1.表示人的量词:个、位、条。一个男孩,一位老师,一条好汉;

2.表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼;

3.表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。

06

关联词

1、并列关系:?一边...一边...;一面...一面...;不是...而是...;有时...有时...;既...又...;又...又...;则...则...

2、承接关系:一...就...;首先...然后...;又...;...就...;接着...

3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)

4、因果关系:因为...所以;由于...因此...;之所以...是因为;既然...就...

5、选择关系:是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如;宁可...也不;宁愿...不愿...

6、转折关系:虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(则、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)

8、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也

关联词语的运用,关键在于平时语感的培养,如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异,则肯定是不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

07

修辞手法

是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

常用的修辞手法有:

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1、比喻:说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。

4、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。

5、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问:可以直白的说就是自问自答。

6、双关:在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用:引用别人的话或成语、典故等。

8、反语:故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

10、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

11、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。

08

标点符号

小学常用标点:(16种)逗号,句号。问号感叹号!冒号:分号;双引号“”顿号、括号()破折号——省略号……书名号《》着重号.连接号(——)专名号()

基本概念与用法:

1、逗号:表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号:用于一句完整话的最后停顿。

3、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号:用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号:表示提示性话语之后的停顿。

6、分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿。

7、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号:表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号:标明文中注释的部分。

10、破折号:表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号:表示由于种种原因省去的内容、达到

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