2020年新概念英语青少版四年级StarterBUnit12Lesson1Hidebehindthe.pdf

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新概念英语青少版四年级（StarterB）Unit12Lesson1Hi

debehindthebush教学设计

一、设计意图：

根据国家《英语课程标准》一级目标的要求，四年级的英语教学主要以激发

学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度为主，使学生建立初步的学

习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用

英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。在整个教学设计过程中，

以培养优秀驯养员为主线，引导学生通过教师设计听、说、读、写的教学活动，

在评选“最佳驯养员”的任务过程中，学习语言、运用语言，发展综合语言运用

能力，达到“学以致用”的目的。

二、教材分析：

根据《英语课程标准》一级目标的内容，要求学生能在图片和动作的提示下

听懂本课的小故事并作出适当的反应；能根据老师的指令做事情，如涂颜色、画

图、做动作等；能根据课文录音，模仿语音语调，并做简单的角色表演。本课内

容继续围绕主人公Robert、Flora和他们的宠物之间的故事展开。本课作为十二

单元的第一课，主要内容为动词短语和祈使句的学习，并为本单元第二、三课的

学习做铺垫。

三、学情分析：

新概念英语青少版以三年级为起点，四年级学生在经过一年的英语学习之

后，学生已经学习了一些关于食物、物品的单词以及方位介词，如：bone,hambur

…等。本课则要求学生能够用

ger,sausage,bed,ball,in,on,undereat,drink,catch等动词

加上名词或者短语，使之成为祈使句。对于第一次接触动祈使句学习的学生来说，具有一定

的难度。四年级的学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、

做动作、做事情（如涂颜色、连线）。因此，教师通过巧妙的设计，将学习内容与学生喜欢

的宠物联系到一起，有趣、真实、贴近生活，充分激发学生的学习兴趣。

四、教学目标：

1．语言知识目标：

（

1）学生能听懂，会说，能认读单词：biscuit,bush,catch,drink,eat,hide,jump,run,water；

（

2）学生能听懂，会说，能认读句子：Sitdown!Standup!Eatyourbiscuit!Drinkyourwater!H

idebehindthebush!；

（3）学生能够听懂，会说，以较好的语音语调朗读课文对话；

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(4)语法项目：学生能初步感知祈使句。

2.语言技能目标：

（

1）学生能够运用所学的词汇和句型做简单的指令；

（

2）学生能够运用所学的词汇和句型训练宠物。

3.学习策略目标：

（

1）通过大量的TPR活动，培养学生建立肢体语言与所学语言之间的联系；

（

2）培养学生小组合作、交流以及运用句型的能力；

（

3）让学生能借助图片、动作和文字听懂、读懂单词，课文；

（

4）培养学生分析归纳、总结推理、发现语法规律的能力。

4.情感态度目标：

（

1）引导学生树立爱护小动物的意识；

（

2）培养学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。

五、重点难点：

1教学重点：

．

（

1）词汇：动词catch,hide,jump,eat,drink的读音及意思；

（祈使句在交际中的运用。

2）语法项目：

2教学难点：

．

（

1）学生能用所学动词加上不同的名词来表达不同的意思，如Eatyourbone!Eatyoursau

sage!等；

（

2）学生能够在语言学习的过程中，体会、归纳总结出语法点；

（

3）学生能够在真实活动中运用本课所学的知识，能够驯养动物或者发出简单的指令。

六、教学过程：

ⅠPre-taskactivities

.

Step1:Singasong.

HokeyPokey.

(歌词：

Youputyourrighthandin,youputyourrighthandout.

Youputyourrighthandinandyoushakeitallabo