6、燕子专列市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

燕子;燕子、别名拙燕、观音燕。额、喉栗色，且侵入胸部，胸具不完整黑色横带，下体余部白无条纹，上体余部均为蓝黑色。多见于居民点附近空中、建筑物、电线上等。耐飞，觅食和营巢时往返不停，往往在飞行时伴随发出“咝咝”声。3-8月繁殖，巢筑于屋檐下或横梁上，用泥土混和稻草、羽毛组成半碗状，内垫细草根和羽毛，雌雄二鸟协议衔泥作巢。主要以蚊、蝇等小型昆虫为食，是众所周知益鸟。;燕子专列;1、认识“欧、洲”等11个生字，会写

“欧、洲、瑞”等14个字。正确读

写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文。

3、了解课文内容，体会人与动物之

间美好情意。;你还记得《燕子》第二段吗？我们现在一起背诵好吗？是啊，每年春天燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在这一来一回长途跋涉中，会发生多少事？可能还会碰到很多危险！今天我们就来学习《燕子专列》这一课，它一定让你产生很多感叹！;自由读课文;欧洲

瑞启

殊骤

跋涉

濒覆

厢;欧洲瑞士舒;专列欧洲瑞士舒适空调

列车启程站台特殊长途

麻烦骤降气温风雪疲劳

温暖政府纷纷救护开动

友情致谢成千上万饥寒交迫;1、把课文读正确、流利。认读生字。

2、边读边思索，人们为了燕子做了

什么，从中你体会到了什么？;;依据自己体会和感悟，在“人”和“燕子”之间加上适当词。;精读课文;精读课文;3.感悟居民贡献爱心

居民知道了这个消息以后，表现怎样?

(l)按照课文补充句子:听到消息以后，居民们_____走出家门，冒着_______春寒，顶着_______大雪，踏着冻得坚硬山路，_______寻找冻僵燕子。

(2)想想从横线上词语读懂了什么？

（透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词语，体会人们得知燕子危险情况后焦虑心情和不畏严寒、不辞辛劳拯救燕子博大爱心。）

(3)读句子，想象成百上千居民丢焦虑而又耐心地四处寻找燕子感人三场面。;4.感悟贝蒂付出真情

让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂小姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几只冻僵燕子，即使小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在意。

(l)想象她一整天碰到什么困难，是怎么克服?

(2)小贝蒂不在意什么?她在意又是什么?

⑶朗诵第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵硬”“不在意”等词语感受小贝蒂对待燕子忘我真情。;;1、体会送别感人场面

这些冰天雪地中饥寒交迫燕子，等候它们似乎只有死亡，但因为政府伟大决议，居民爱心贡献，贝蒂真情付出，它们却走进了漂亮舒适空调列车，并即将启程返回自己眷恋家园。列车缓缓开启，在人们送别与祝福目光中，车厢里燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢?—同学们，假如你就是车厢中一只曾经被居民或贝蒂救护燕子，在你即将告别他们时候会对他们说些什么呢?想好了，请写下来。然后用你最在真挚声音把它读出来和大家一起分享。;2、与贝蒂关切交流

列车在人们视线中渐渐远去，大家陆续离开站台，然而贝蒂却依然眺望着列车远去力一向，挥舞着冻得僵硬小手，为车厢中燕子们祝福……同学们，你们一定知道此时此刻贝蒂内心深处语言，也一定有很多心里话想对贝蒂说。请同桌同学相互说说。