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激素调节教案(七年级生物下册人教版)
一、教材分析:
本节内容探究的是内分泌腺分泌的激素对人体生命活动的调节,教材先从的性激素入
手,引出激素调节的的课题。激素对人体生命活动的作用,教材通过很多的实例,让学生进
行了解。激素对人体生命活动的作用,通过设计理念,贯彻先学后导、自主合作、问题评价
的教学理念。
二、教学目标
1.知识方面
(1)说出外分泌腺和内分泌腺的区别,能说出人体主要内分泌腺的位置及主要作用。
(2)会描述生长激素、甲状腺激素、胰岛素的产生部位和作用及相应的分泌异常时的表现。
(3)尝试设计说明甲状腺激素作用的对照实验。
(4)举例说明激素调节受神经系统的调控。
2.能力方面
(1)通过阅读思考培养学生自主学习能力。
(2)发挥小组合作精神,自主学习,合作学习。
3.情感、态度价值观方面
(1)通过科学家故事感受到科学研究的伟大成就。
(2)通过了解部分激素分泌异常时的表现,增强关爱病人、珍爱生命意识。
三、教学重点、难点
重点:1.说出人体内分泌腺的位置、特点和它们所分泌的激素。
2.能够举例说明人体激素参与生命活动调节以及分泌异常的表现。
难点:1.能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现
2.尝试设计说明甲状腺激素作用的对照实验
四、教学策略:
先从两个例子入手,激发学生兴趣,引出激素调节的课题,然后通过内、外分泌腺的结
构挂图的比较得出内、外分泌腺的区别,接着一边作图一边讲授人体的内分泌系统的几个主
要内分泌腺位置,引导学生归纳出内分泌腺和激素的特点,然后,引导学生分析课本三则资
料及生活中常见的内分泌失调疾病的治疗与预防的实例,在讲授到甲状腺激素作用时,发一
份能力测试卷子给学生,让学生尝试设计说明甲状腺激素作用的对照实验,最后,归纳出有
关激素及激素调节与神经调节关系的知识。
设计对照实验的技能训练是本节教学的有机组成部分,通过分析前面研究甲状腺激素的
实验资料,学生们一般只了解该实验研究的大致过程,而技能训练使这个实验的研究更充实
了。引导学生先将资料分析中的素材分析要透彻,有关生长激素的教学,引导学生观察资料
分析的图片,了解生长激素对人体生长发育的作用,然后通过两个例子判断侏儒症、巨人症。
五、教学方法:
1.利用对比法观察内、外分泌腺的主要区别,总结出内、外分泌腺的定义。
2.利用作图法教授人体主要的内分泌腺位置并记住它们的作用。
3.结合课文中的有关资料来学习生长激素、甲状腺激素、胰岛素,联系生活见到的事例讲
授抽象知识。
六、课前准备:1.收集相关教学材料
2.能力测试卷
3.内、外分泌腺的结构挂图
七、课时安排:1课时
八、教学设计
学习内容教师活动学生活动
教师举例1:有些动物有性逆
转现象,如每条黄鳝一生中都
要经过雌雄两个阶段;又如成
导入新课熟的雌剑尾鱼会出其不意地
变成雄鱼,老的雌鳗鱼有时转
聆听,思考,激发求知欲,进
变成雄鱼等。
入学习状态。
举例2:男生女生很小的时候
外表区别不大,慢慢长大后就
外表区别非常明显。
提出问题:是什么原因使得这
些动物有性逆转现象呢?是
什么原因使得男生女生长大
后外表区别那么明显呢?
引出课题:激素调节
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