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荷塘月色通感教案

第一篇：荷塘月色通感教案

《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的—篇散

文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒清散文的名篇。文章

写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴

望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感清，为后人留下了旧中

国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。下面是小编为您整理的关

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荷塘月色通感教案例

1板块分析：

“”

—花—世界板块的重点是感受写景散文的意境美。

“”““

—篇经典的写景美文。围绕月色

《荷塘月色》是荷塘创

造意境，抒发情感

此文上过多遍了，在新课程引导下，还用老办法来教？我比较赞

同从诗歌鉴赏中学到的”意境美”出发，重点在学生的个体感受与体

验上，在朗读的基础上梳理由哪些“意（情）”构成了哪些“境

（景）＂。在阅读中把握作者的感情基调，由此体会，写景散文的意

＂”

境美，—切景语皆情语。

“＂

关于主题。我不主张老教材上对颇不宁静的统—解读，把

“”

憎恶黑暗现实当作唯—答案，作为那个时代的知识分子，朱自清

有自己内心烦闷与家庭清况，在主题探讨活动中可让学生进行个性解

读、多元解读，理解这哀愁背后—个知识分子的迷茫彷4皇和爱国良知。

教学目标

1.

加强朗读训练。通过美读，让学生体会文章的韵味。

2.

把握清景交融的特点通过具体的鉴赏活动，领略作品的意境

美。

3.通过主题的多元解读，理解作者矛盾思想感清，课时安排

二课时

教学过程设计

第—课时

—．导入新课

1、第四专题有哪几篇课文？归类后明确学习的重点

《荷塘月色》《听听那冷雨》一鉴赏写景散文的意境美

《金岳霖先生》《亡人逸事》一鉴赏写人散文的细节美

《祝福》《边城》一鉴赏小说的清节美与环境美

《林黛玉进贾府》一鉴赏小说的人物形象美

2、同学介绍对朱自清的了解，老师总结

4、抽查学生朗读《导、析、练》上的字词与解释。

＇

5、学生朗读：要求第—步朗读，那种把自己放进去的朗读。

注意，在朗读《荷塘月色》的时候，你就朱自清！”

提示：这篇文章的话语方式是自言自语。因此，同学们在读的时

候，要把这种语气读出来。怎么才能读出这种语气呢？关键是把自己

当作朱自清，进入他的内心，把文章的语言变成自己的心声自然而然

地流淌出来。

听孙道临的朗读，要求画出你觉得写的美的句子，想想从句子中

你读到了什么意境？

二、