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小升初讲练测专题09扩句、缩句、仿句(讲义)
小升初讲练测
专题09扩句、缩句、仿句(讲义)
?一、【考点解读】
从近年来小考题的命题来看,扩句、缩句主要考查的题型有扩句、给句子添加修辞成分、把一句话改写成一段话;缩句、仿写句子、照样子,补充句子、把一段话缩写成一句话等。
?二、【命题趋势】
扩句、缩句和仿句小学阶段的一个重点知识点,同时也是小升初的一个重要考点。这是是一道极具开放性的题型,这一题型对检测考生的语文知识及运用能力、想象创造能力及语言文学功底。由于此部分涉及句子成分、语法等知识,所以命题较灵活。
考点内容:掌握扩句,缩句和仿句的方法和要求。
常见题型:①请扩写下面的句子;②请缩写下面的句子;③照样子仿写句子。
方法指导:平时学习中要加强这方面的积累与训练,做题时还要认真审题,弄清要求,把握题型特点,准确答题。
?【
?【考查范围】缩写句子、扩写句子、仿写句子。
?【考查题型】主观题。
?【分值比重】2—4分
?【考点难度】★★★
?【考点热度】★★★★★
?【命题趋势】范围稳定,题型多变,难度较大。
?三、【考点梳理】
(一)扩写句子
扩写句子就是把内容比较简单的句子,加上一定的修饰、限制和补充说明的成分,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。方法如下:
(1)局部扩句法:即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。
例如:鲁滨逊发现脚印。→鲁滨逊(忽然)发现(海边沙滩上)(有人的)脚印。
分析:这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法:先提出问题,鲁滨逊在哪里发现脚印?怎样发现的?是谁的脚印?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。
(2)整体扩句法:就是把句子的两部分一下子扩充。
整体扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。
例如:兄妹俩陶醉了。→(善良的)兄妹俩(在优美的琴声中)陶醉了。
分析:①原句的主要成分:“谁”——兄妹俩;“怎么样”——陶醉。②添加的词语及作用:“善良的”——形容词,起修饰作用。“在优美的琴声中”——起补充说明的作用。这样可以看出后一个句子在前一个句子的基础上加了“善良的”“在优美的琴声中”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。
(3)修辞扩句法:就是抓住句子中主要人或事物,想象他们(它们)的形象,用修辞手法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。
例如:月亮挂在夜空中。
比喻:月亮像一个美丽的大圆盘挂在夜空中。
拟人:月亮姑娘升起来了,正悄悄地对身边的小星星说话。
※扩句步骤:
一读:读懂例句,审清要求。看清扩的内容,在什么位置扩写。
二看:看原句,弄明句子意思,想如何恰当的搭配词语。
三写:按要求扩写句子。
四查:对照原句,检查扩句,看是否保留了原句的主干,词语搭配是否恰当,句子是否通顺,内容是否同一。
※扩句时应注意:
(1)要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。
(2)增添上的词语要与原句中词语搭配得当,避免产生病句。
(3)如果扩句有例句就照例句扩展,没有例句有没有具体要求的,扩展的部分可以不受限制。
(4)还要注意在修饰限制词语后加上的“的+名词”“地+动词”“得+形容词”。
(二)缩写句子
缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的主干一样。
【方法技巧】
1.去“枝”留“干”法(去掉全部枝叶,只保留主干。)
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括:形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
如:“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为:“表演结束。”
2.借助“的”、“地”、“得”法(去除“的”、“地”前面的词语,去除“得”后面的词语。)
例:①古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。→铜钟挂在枝干上。
②他们争先恐后地跑过来。→他们跑过来。
③我高兴得泪流满面。→我高兴。
3.“着”、“了”、“过”保留法(缩后的句子不能保留“的”“地”“得”,但一定要保留“着”“了”“过”)。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行,如:“同学们上着课”,如果缩成“同学们上课”,就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如:“赵老师给我们上了一堂难忘的科学
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