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《快题设计》课程标准

课程代码： 建议课时数：80课时 学分：5

适用专业：园林工程技术、园艺技术、环境艺术设计

先修课程：手绘效果图表现技法、室内装饰设计

后续课程：中外建筑史与室内设计史、SketChUP草图大师

、刖己

（一）课程的性质

《快题设计》是环境艺术设计专业主干课程之一，是一门实用性很强的课程，属专业技能必修课，与园林中的其他各门课程联系紧密。

本课程是在植物学、园林美术、园林测量学、园林制图、园林树木学、花卉学、园林CAD等先修课程基础上开设的。它的后续课程主要是园林工程技术、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理、顶岗实习、毕业设计等。

本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。

（1）快题设计的应用范围

.注册设计师考试

.研究生入学考试和各种专业技能考核

.相关企事业单位的招聘面试

.设计实践中的运用时也必须在十分仓促的时间内提交一份“草”方案，甚或面对着委托人当场作业，其情形同属于快题设计表现之列。

（2）快题设计的作用及意义

.提高设计思维能力

.提高手绘表现能力

.提高就业率

（二）设计思路

本课程是专业培养设计快题，是训练学生在设计中遇到特殊问题的条件下，具有一定的独立工作能力，特别是在提出问题、分析问题和解决问题的能力上的培养与训练。

设计中有一项特殊的作业，就是在短短的数小时期限内完成一份方案构思，并将设计成果在一幅或有限的几幅版面内尽可能完整、流畅地表达出来。这种特殊作业通常称之为“快题设计”。

（1）快题设计是综合能力的展现

快题设计从表象来看，仅是一个表现的形式，其内在则是一个设计基础、设计技能、设计方法,以及设计综合素质等方面的大集成，是要通过漫长的、观察、沉淀后，才能取得好的效果的。快题设计仅是一个“以小见大”的设计水平的评估载体。

快题设计是在短时间内完成从审视，把握设计要求，整理设计要素，到创作性思维，合理构思设计方案的功能组织与形态结构，最终将方案完成表达的总过程。

(2)快题设计是一种图示思维设计方式

在设计的前期尤其是方案设计的开始阶段，最初的意象是模糊的，不确定的。而设计的过程就是对设计条件的不断“协调”，图示思维方式即把设计过程中有机的、偶发的灵感及设计条件思考和思维意象记录下来。

二、课程目标

(一) 课程总目标

本课程是专业培养第二阶段建筑设计快题，是训练学生在设计中遇到特殊问题的条件下，具有一定的独立工作能力，特别是在提出问题、分析问题和解决问题的能力上的培养与训练。

知识目标：理解室内外方案快题设计作用含义，掌握室内快题设计表现原则，以及应用范围和表现方法步骤要点。

能力目标：通过学习本课程，培养学生快速表达方案设计的能力。

情感目标：此课程是室内设计专业学生在培养阶段所要求必须掌握的一门重要设计表达技能，为学生就业打下坚实基础。

三、课程内容与要求

项目

一环境景观快题设计综述

序

号

工作任务

知识点

训练或工作

项目

教学要求

教学情境与教学设计

学

时

1

任务1.1

环境景观快题设计的相关概念

景观的定义

环境景观的定义环境景观快题设计的定义

园林景观基本知识

掌握园林

设计方法

理论教学、案例分析、

1

2

任务1.2环境景观快题设计的类型、特性及评判标准

景观快题设计的类型景观快题设计的特性景观快题设计的评判标准

案例分析引导

展现不同性质景观用地案例

理论教学、案例分析、参观相关园林绿地及企业

2

3

任务1.3

环境景观快题设计步骤

分析任务，现状分析

拟定表达内容

规划图纸排版和核查完善

概念设计的表现方法

城市广场（或带状绿地）规划设计的全套设计文件（文本）

理论教学、案例分析、参观相关园林绿地及企业

2

4

任务1.4

环境景观快

题设计方式与方法

概念设计的定义

概念设计的思维方法

参与居住区绿地（或庭院绿地）规划设计作品的构思与设计

全过程。

居住区绿地

（附属庭院绿地）规划设计的全套设计文件

（文本）

理论教学、案例分析、参观相关园林绿地及企业

2

5

任务1.5

分析设计

总平面图的分析与表达

功能分析与道路分析剖面图、立面图及竖向图景观节点及大样图透视图与鸟瞰图

选取现有总平面图讨论分析

对学生们的设计作品进行综合评价。

集中讲解评价

4

项目二环境景观单体快题设计

序号

工作任务

知识点

训练或工作

项目

教学要求

教学情境与教学设计

学

时

1

任务2.1

优秀景观快题设计赏析

景观设计特点优秀景观快题设计思路

分析现有快题特色

掌握快题设计方法

理论教学、案例分析、

4

2

任务2.2

景观建筑单

体快题设计

中国古典景观建筑单体现代景观建筑单体景观建筑单体实训

案例分析引导

展现不同性质景观用地案例

理论教学、案例分析、参观相关园林绿地及企业

4

3

任务2.3

景观雕塑单体快题设计

不同