湿地---水鸟的家园教案.docx

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湿地---水鸟的家园教案

课题:湿地------水鸟的家园

一、教学目标

1、了解湿地的概念、分类,及主要的生态服务功能。

2、感受湿地的美,增强保护湿地、保护生态环境的意识。

3、了解参与湿地保护的方法和途径,并愿意承担这份责任。

二、教学重点、难点:

三、教学重点:了解湿地,体会湿地给人们生活带来的益处。

四、教学难点:感受湿地的美,增强保护湿地的意识。

五、教学时间:2课时

六、教学过程:

课前导入:

教师导入语:同学们,今天老师给大家带来了一个新朋友。大屏幕显示“湿地”二字,让我们一起轻轻呼唤他的名字:湿地!湿地是什么样子的?同学们见过吗?

1、学生自由表达。

2、过渡:湿地到底是什么样子的?你们愿意和老师一起走进湿地,去揭开她神秘的面纱吗?来吧,让我们一起走进湿地。

活动一:观看视频走进湿地

1、播放视频《走进湿地》。

师:你看到了什么?

2、湿地的定义。

过渡:你们都有一双明亮的眼睛,发现了湿地的美。让我们一起来看一看《国际湿地公约》给了湿地一个怎样的定义。

湿地——天然或人工,长久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带,静止或流动、或为淡水、半咸水、或咸水水体,包括低潮时水深不超过6米的海域。

(1)学生朗读湿地的定义。

过渡:看了定义,湿地的概念是不是还是很模糊?没关系,刘老师这里有秘密武器。

师:简单的说,湿地就是指有水、有土、有生物(动物和植物)的地方。大家看下图就是典型的河流湿地,老师这里还有10张不同类型环境图片,你能判断出哪儿些属于湿地吗?

(2)检验:游戏《找一找》

老师出示10种不同类型环境图片,学生判断哪儿些环境类型可以称为湿地?

3、湿地的分类。

天然湿地:沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水深不超过6米的浅海区等

人工湿地:水库、池塘、稻田、人工河等

4、了解湿地的功能和价值。

师:湿地和森林、海洋并称为全球三大生态系统,享有“地球之肾”的美誉,为人类社会的生存和发展提供重要的生态服务功能,让我们一起来看一看!

② 出示图片依次了解湿地四大功能,教师小结。

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