《7 鹿角和鹿腿》 教学设计 -2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

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《7鹿角和鹿腿》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

《7鹿角和鹿腿》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版,立足于培养学生对课文的深入理解和综合运用能力。本节课以课文内容为主线,通过分析课文主题、角色描绘、情节发展等方面,使学生领会文章寓意,并培养其审美情感。在教学过程中,重视朗读指导和语言表达训练,提高学生的语文素养。同时,注重激发学生的想象力和创造力,通过各种教学活动,使学生在愉快的氛围中学习,提高学习效果。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《7鹿角和鹿腿》,使学生能够:

1.文化自信:通过阅读课文,了解中国古代寓言故事的特色,感受中华文化的魅力,增强民族自豪感。

2.语言运用:培养学生准确、流畅的朗读能力,以及对文章优美语句的欣赏和模仿能力。通过分组讨论、情景模拟等活动,提高学生的口头表达和协作能力。

3.思维品质:通过分析课文中的角色形象和情节发展,培养学生独立思考、判断的能力。引导学生从不同角度审视问题,发展批判性思维。

4.审美创造:激发学生想象力,让学生在理解课文的基础上,创作具有个性的寓言故事。培养学生对美的感知和创造能力,提升审美情感。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.课文内容理解:学生能够准确把握课文《7鹿角和鹿腿》的主题思想及寓意。

2.朗读与表达:学生能够运用正确的语音、语调、语气朗读课文,并运用课文中的句式、词汇进行表达。

3.创作与想象:学生能够结合课文,发挥想象,创作出具有个性的寓言故事。

难点:

1.对课文深层含义的理解:学生难以把握课文中的比喻和象征手法,以及其所传达的深刻道理。

2.朗读技巧的掌握:学生在朗读时,难以做到语音准确、语调丰富、情感真挚。

3.创作能力的培养:学生在对寓言故事进行创作时,难以做到情节设计合理、人物形象鲜明、寓意深刻。

解决办法:

1.针对课文深层含义的理解,可以通过教师引导、小组讨论、情景模拟等方式,帮助学生逐步领悟课文所传达的道理。

2.对于朗读技巧的掌握,教师应进行示范,指导学生掌握正确的朗读方法,并通过反复练习,提高朗读水平。

3.在创作寓言故事时,教师可以提供一些典型的范例,引导学生进行模仿和创新。同时,鼓励学生大胆表达,培养其创作信心。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《7鹿角和鹿腿》这篇课文的学习资料,包括课本、学习手册等。

2.辅助材料:

a.图片:准备与课文内容相关的图片,如鹿角、鹿腿的图片,以便学生在课堂上进行观察和讨论。

b.图表:制作一张表格,列出课文中不同角色的特点和寓意,帮助学生更好地理解课文。

c.视频:寻找一段与课文主题相关的寓言故事视频,用于课堂展示和讨论。

3.实验器材:本节课不涉及实验部分,如果后续有实验课程,需提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性。

4.教室布置:

a.分组讨论区:将教室布置成小组讨论区,每个小组配备一张桌子、几把椅子,以便学生进行小组讨论和互动。

b.实验操作台:如果课程中有实验环节,需布置实验操作台,配备相应的实验器材和工具。

c.展示区:预留一块展示区,用于学生展示自己的创作成果。

5.教学工具:确保教师具备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.学习资源:为学生提供一些与课文相关的阅读材料,如其他寓言故事、相关文学作品等,以便学生课后拓展阅读。

7.评价工具:准备一份针对本节课学习目标的评价表,包括对学生的课堂表现、小组讨论、创作成果等方面的评价指标。

8.安全提示:如果课程中有实验环节,需提前向学生讲解实验操作的安全注意事项,确保实验过程中学生的安全。

五、教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《7鹿角和鹿腿》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们认为外貌和内在能力哪个更重要?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索课文中所蕴含的深层寓意。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通过假托的故事来寄托意味深长的道理,它具有鲜明的讽刺性和启示性。

2.案例分析:接下来,我们来看《7鹿角和鹿腿》这个具体的案例。这个案例展示了鹿角和鹿腿在故事中的象征意义,以及它如何帮助我们理解美的相对性和价值观的选择。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调对课文深层含义的理解和寓意揭示这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理

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