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第2章群落及其演替;;;旁栏边角想一想
1.弃耕的农田一定能演替成森林群落吗?请说明理由。;3.[P40思考讨论]在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗?为什么?;结论语句辨一辨
(1)群落的演替在自然界中普遍存在,且有一定的规律性。()
(2)初生演替都是从岩石上开始的,演替过程中生物的种类越来越复杂。
()
(3)初生演替进行缓慢,次生演替发展得较快。()
(4)初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林。()
(5)演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化。()
(6)群落演替的结果一定是群落的结构越来越复杂。();;旁栏边角想一想
1.影响群落演替的因素有哪些?;结论语句辨一辨
(1)群落演替的根本原因在于群落内部,人类活动不会改变自然演替的方向和速度。()
(2)人类可以建立人工群落,从而控制自然界中所有群落演替的方向和速度。
()
(3)大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一。()
(4)群落内部因素的变化不会影响群落演替。()
(5)退耕还林、还草、还湖的实质是降低人类活动对群落演替的影响,使群落按照自然演替的方向和速度进行。();;1.图中包含几种群落演替类型?请指出来。;4.一般情况下,在群落演替过程中曾经出现过的生物随着优势物种地位被取代,是否会灭绝?;方法突破
1.对群落演替概念的理解
(1)群落的演替是在生物群落发展变化的过程中,一个群落代替另一个群落的演变现象。
(2)群落演替的标志是群落在物种组成上发生了质的变化。群落演替不是物种的取代,而是优势物种的变化。;2.次生演替中两种类型的比较;3.群落演替的原因
(1)外界环境因素:环境不断变化,为群落中某些物种提供有利的繁殖条件,而对另一些物种的生存产生不利影响。
(2)群落内部因素:生物本身不断进行繁殖、迁徙;群落内部由于生命活动导致内部环境改变;种内和种间关系不断发生变化。
(3)人类活动的干扰。;4.“两看法”区分初生演替和次生演替;5.关于群落演替的三个易错点
(1)演替并不是“取而代之”
演替过程中是一种“优势取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。
(2)演替是“不可逆”的
演替是发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可改变自然演替的方向和速度。
(3)并非所有的演替都能形成森林
一般来说,在气候适宜的环境中,群落的演替可以形成森林,但在干旱的草原或荒漠地区,群落演替就很难发展到森林阶段,只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。;【特别提醒】群落演替是连续的
当群落演替到达稳定阶段,也就是形成顶极群落时,虽然有较为稳定的物种组成,群落结构较为复杂,但此时的生物群落也在发生着演替,也就是说演替是连续的。;视角应用
视角1初生演替
1.图1所示为在裸露岩石上开始的群落演替过程,图2表示该群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是
();解析图1裸露岩石上发生的演替过程属于初生演替,A项错误;地衣和苔藓之间存在种间竞争关系,B项错误;由图2信息可知,在群落演替过程中,植物的种数逐渐增多,并趋于稳定,C项正确;群落演替初期,植物种数增加时,岩石的体积也增大,后来岩石体积减小,可能是由于地衣活动产生的有机酸腐蚀了岩石,促进了岩石的风化,D项错误。;视角2次生演替
2.某地火灾使原有的优势物种多年生草本植物被野燕麦、毛雀麦等一年生草本植物???取代,下列分析正确的是()
A.失火前后的草原生物群落均存在垂直结构和水平结构
B.该草原生物群落一定能演替成森林生物群落
C.失火前后的优势物种均为草本植物,故没有发生群落演替
D.演替过程中后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡;解析每个生物群落都有垂直结构和水平结构,因此,失火前后的草原生物群落均存在垂直结构和水平结构,A项正确;演替的方向受群落内部和外界环境的共同影响,因此该草原生物群落最终不一定能演替成森林生物群落,B项错误;失火前后的优势物种虽然均为草本植物,但物种不同,故发生了群落演替,C项错误;群落演替为优势取代,而非取而代之,D项错误。;3.[2023德州期末]某林区发生中度火灾后植被的演替过程如下图所示,下列有关叙述正确的是();解析火灾前林地是有植被覆盖的,火灾后原来有的土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体,所以发生的是次生演替,A项错误;每个群落都有垂直结构和水平结构,B项正确;草本和灌木的丰富度变化趋势一致,都是先减少后稳定,而乔木丰富度的变化趋势是先增加后减少最后稳定,因此草本、灌木与乔木的丰富度变化趋势并不完全相同,C项错误;从图中可知,在针叶林群落
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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