第一单元 中学时代——蓓蕾之歌 教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册 教案1000字.docx

第一单元中学时代——蓓蕾之歌教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元中学时代——蓓蕾之歌教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字

教材分析

本节课是人教版初中音乐七年级上册的第一单元《中学时代——蓓蕾之歌》，本单元旨在通过音乐教育引导学生感受中学时代的美好，激发学生热爱生活的情感。本节课主要内容包括欣赏《青春舞曲》和《乘着歌声的翅膀》两首歌曲，以及学习简谱识谱。

教学对象是初中七年级学生，他们正处于青春期，对生活充满热情，对音乐有较高的兴趣。然而，他们对音乐理论知识可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习，提高他们对音乐的鉴赏能力和识谱能力。

课程主要内容有：1.欣赏《青春舞曲》和《乘着歌声的翅膀》两首歌曲；2.学习简谱识谱。

教学目标：1.让学生通过欣赏《青春舞曲》和《乘着歌声的翅膀》两首歌曲，感受中学时代的美好；2.让学生学习简谱识谱，提高他们的音乐鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过欣赏《青春舞曲》和《乘着歌声的翅膀》两首歌曲，培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱；通过学习简谱识谱，提高学生的音乐知识水平，培养他们的音乐实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过欣赏《青春舞曲》和《乘着歌声的翅膀》两首歌曲，感受中学时代的美好。

2.学生能够学习并掌握简谱识谱的基本知识。

难点：

1.学生可能对简谱识谱的知识不够熟悉，难以快速理解并掌握。

2.学生可能对《青春舞曲》和《乘着歌声的翅膀》两首歌曲的背景和文化内涵不够了解，难以深入欣赏和理解。

解决办法：

1.对于简谱识谱的难点，可以通过直观的图示和实例来帮助学生理解和记忆，同时通过练习题来巩固所学知识。

2.对于歌曲背景和文化内涵的难点，可以通过提供相关资料和讲解来帮助学生了解和理解，同时通过讨论和分享来加深理解和感受。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，《青春舞曲》和《乘着歌声的翅膀》两首歌曲的音频资料，以及相关的背景介绍和创作故事。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的黑板上写上本节课的主题：“中学时代——蓓蕾之歌”，营造一个轻松愉快的课堂氛围。同时，将学生分成小组，每组一张桌子，方便进行小组讨论和合作学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青春舞曲》和《乘着歌声的翅膀》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐鉴赏和简谱识谱做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐鉴赏和简谱识谱的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐鉴赏和简谱识谱的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐鉴赏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为音乐鉴赏新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐鉴赏的基本概念和方法，结合实例帮助学生理解。

突出音乐鉴赏的重点，强调简谱识谱的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐鉴赏的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐鉴赏知识的应用，提高实践能力。

在音乐鉴赏新课呈现结束后，对音乐鉴赏知识点进行梳理和总结。

强调音乐鉴赏的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐鉴赏知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐鉴赏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐鉴赏内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐