考点10 课外文言文（人物形象）及限时训练（解析版）-【挑战中考】备战2024年中考语文一轮总复习重难点全攻略（全国通用）（解析版）.docx

考点10课外文言文（人物形象）及限时训练

·模块一课外文言文人物形象

·模块二全国中考真题及热点题型特训

模块一

模块一

课外文言文人物形象

课外文言文人物形象：

解题步骤：

一、寻找标题或文中直接评价人物的词语或句子。

二、概括人物形象：

1、主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点

2、抓住人物描写

3、结合人物年龄，身份，地位加以分析

4、注意人物之间的对比

常见的人物形象概括

小结：

解题秘籍一：寻找标题或文中直接评价人物的词语或句子。

解题秘籍二：根据这个人的地位、身份、言行来判断。

解题秘籍三：根据人物间的对比来判断。

王侯将相：勤恳治国、以民为本、体恤民情、体恤下属、仁爱之心、知错就改、公正严明、大公无私善于纳谏、知人善任、一视同仁、虚怀若谷、勇于反省、善于听取正确建议、有识人之明关心百姓疾苦、无偏袒之心

文臣胥吏：爱民如子、体恤百姓、清正廉洁、公正无私、浩然正气、敢于劝谏、善于劝谏、善于辞令机智勇敢、重用人才、宽容大度、正直耿介、勤俭节约、礼贤下士、忠贞不渝、刚正不阿虚怀若谷、谦虚谨慎、诚实守信、乐观积极、从容淡定、明察秋毫、严于律己、尽忠职守心思缜密、勤勉好学、足智多谋、不拘小节、为他人着想

武将忠良：精忠报国、有勇有谋、英勇善战、不畏牺牲、体恤部下、坚贞不屈、刚正不阿、文武兼备大义凛然、视死如归、舍身取义、坚持不懈、当机立断、顾全大局、豪放洒脱、心胸开阔

文人百姓：淡泊名利、豪放不羁、志趣高远、有情有义、才华横溢、博闻强识、特立独行、热爱生活

人性不足：刚愎自用、夜郎自大、自命不凡、骄傲自满、自以为是、孤芳自赏、目空一切、目中无人斤斤计较、桀骜不驯、心浮气躁、性情浮躁、口是心非、心口不一、外强中干、色厉内荏阿谀奉承、口蜜腹剑、妄自菲薄、自信不足、优柔寡断、犹豫不决、老奸巨滑、刁滑奸诈虚伪狡猾、自私任性、贪婪奸诈、贪得无厌、愚蠢无知、笨拙愚钝

【例题精讲】（教学建议：题目难度都不大，注意引导学生进行自主翻译并按照答题方法自主完成习题）

例题1：（难度★★★☆☆）

解题秘籍一：寻找标题或文中直接评价人物的词语或句子。

义士赵良

赵良者，燕人（河北一带的人）也。漂泊江湖，疾恶如仇。一日，途经谢庄，闻有哭声，遂疾步入茅舍，见一少女蓬头垢面，哀甚。义士询之，乃知为某村二恶少所欺辱（欺侮与污辱）也，痛不欲生。义士索二恶少，斩其耳以示众，儆（jǐng，警告）其不得为非作歹也。

译文:

赵良这个人，祖籍燕赵(今河北一带)。漂泊江湖之中，疾恶如仇。一天路过谢庄，听到有哭的声音，就快步进入茅草屋里，见到一个少女面目脏乱，表情非常悲伤，赵良问她怎么了，这才得知是被某村两个恶少欺凌，污辱，痛苦得不想活了。赵良愤怒的不可忍耐，径直到那个村庄去，找到了两个恶少，责问他们:你们为什么欺凌无辜的少女?一个恶少虎视眈眈的说:关你什么事?赵良用眼瞪他并说道:你不是人啊，只是个禽兽!还没等恶少拔出剑来，赵良的剑已经插进了他的心脏，恶少立刻就倒地了。另一个恶少跪地求饶，赵良割下他的耳朵以示众人，警告他们不能再做坏事了!

试着用刚才讲解的方法分析赵良的人物形象。

参考答案:嫉恶如仇、见义勇为

例题2：（难度★★★★☆）

解题秘籍二：根据这个人的地位、身份、言行来判断。

误认

卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。

[注]①卓茂：人名。②公：对人的尊称。

译文:

卓茂一次曾经从相府走出来时，有人指认他骑的马是自己的。卓茂问他说：“您的马遗失多久了？”那人答道：“大约有一个多月了！”卓茂有那匹马已经多年，他心里知道这马不是那人的，但还是解开缰绳将马牵给对方，自己挽车离去。将要离开时，他回头对那人说：“如果发现这匹马不是您丢失的，请您到丞相府还给我！”隔了几天，那位马的主人找到了自己丢失的马，于是他便到丞相府归还卓茂的马。

这件小事表现了卓茂的品质，表现了“马主”的品质。（4分）

参考答案:仁厚（宽厚、宽容）（2分）诚实（2分）

例题3：（难度★★★★☆）

解题秘籍三：根据人物间的对比来判断。

柳开①少好任气②，大言凌物。应举时，以文章投主司于帘前③，凡千轴，载以独轮车。引试④日，衣襕自拥车入，欲以此骇众取名。时张景能文有名，唯袖一书帘前献之。主