比的应用练习课导学案.docx

《比的应用练习课》导学案

日期------- 年级--------- 姓名-------------

学习目标：

学生比较熟练地掌握按比分配应用题的结构特征，能运用所学知识解决实际问题。

培养学生的探究、合作、分析信息等意识，获得成功的体验。

3、创设解决问题的情境，在培养学生主动的探索意识、灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感。

学习过程一、基本练习：（自学我能行）

根据下列提示说一段话。

本班男生:女生＝4:5。

空气中氧气和氮气的体积比是21:78。

一个等腰三角形顶角和底角的比是1:2。

看图说话。蜂蜜:┖─┚

水: ┖─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┚

将上面第2题添上条件:一个杯子的容积正好是200ml，要冲兑一满杯这样的蜂蜜水，需要蜂蜜和水各多少毫升?

二、开放性练习题组练习

一面国旗的周长是960厘米，它的长和宽分别是多少?

一面国旗的长是240厘米，你还能得到哪此信息?

三、适度拓展延伸，加强知识联系。

1．某校六年级三个班人数统计图:

学法指导

提示:男生占女生的几分之几、女生占男生的几分之几、男生占全班人数的几分之几、女生占全班人数的几分之几等。下面两题相同

让学生说出:蜂蜜和水的比是多少、蜂蜜占水的几分之几、蜂蜜占蜂蜜水的几分之几等。

学生先独立思考再解答，看谁的思路清晰，解法最多。允许学生选用适合自己的解法，做完后小组交流各自的解法

学生独立完成这组题，并在小组内交流解题方法

学生运用多种方法探究此题解法并交流

你能得到哪此信息?

如果学校把栽种70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班，三个班各应栽树多少棵？

如果一班栽树23棵，请你算出全年级要栽树多少棵？二班、三班各栽多少棵？

四、全课小结，情感交流。

今天这节课，你有哪些新的收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？、

在日常生活中，还有很多关于“比的应用”知识，希望大家不断观察，看看哪些问题可以用“按比分配”的知识来解决，告诉你的爸爸妈妈，好吗？

五、布置作业。

1、用120cm的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3:2:1.

这个长方体的长、宽、高分别是多少？

2、

学生自由说

学生独立计算，并进行组内交流

体会按比分配应用题与分数乘除法应用题之间的联系