人教版 九年级上册音乐 第二单元 第二单元 音乐故事（二） 教案.docx

人教版九年级上册音乐第二单元第二单元音乐故事（二）教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版九年级上册音乐第二单元第二单元音乐故事（二）教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人教版九年级上册音乐第二单元第二单元音乐故事（二）》。本单元将介绍两首经典的音乐故事，分别是《梁祝》和《猫和老鼠》。通过学习这两首音乐故事，学生可以了解音乐在讲述故事中的独特魅力，以及音乐与故事之间的紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.在学习《梁祝》之前，学生已经了解了中国民族乐器的基本知识，如二胡、琵琶等。在此基础上，通过学习《梁祝》这首经典的二胡协奏曲，学生可以进一步感受二胡独特的音色和演奏技巧，加深对中国民族音乐的理解。

2.在学习《猫和老鼠》之前，学生已经了解了西方古典音乐的基本知识，如交响乐、钢琴等。通过学习《猫和老鼠》这首有趣的钢琴曲，学生可以进一步感受钢琴丰富的表现力和音乐故事的魅力，加深对西方古典音乐的理解。

核心素养目标

1.音乐审美：学生将欣赏和分析《梁祝》和《猫和老鼠》这两首音乐故事，培养音乐审美能力，提高音乐素养。

2.文化理解：学生将了解音乐与故事之间的紧密联系，理解音乐在不同文化背景下的表现形式和意义，增强文化理解能力。

3.创新实践：学生将参与音乐故事的角色扮演和创作活动，培养创新思维和实践能力，提高音乐创作素养。

4.情感态度：学生将通过音乐故事感受音乐的魅力，培养积极向上的情感态度，提高音乐素养。

学情分析

本节课的授课对象为九年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识基础：九年级学生在之前的学习中已经接触过音乐基础知识，如音阶、节奏、和声等，对音乐有一定的了解。同时，他们也学习过一些经典的音乐作品，对音乐风格和流派有一定的认识。这些知识基础为学习本节课的内容奠定了基础。

2.能力水平：九年级学生在音乐欣赏和分析方面具有一定的能力，能够理解和感受音乐的旋律、节奏和情感。同时，他们也具备一定的音乐创作能力，能够进行简单的音乐创作和演奏。这些能力水平有助于他们更好地学习本节课的内容。

3.素质特点：九年级学生在音乐素养方面表现出一定的兴趣和热情，他们喜欢参与音乐活动，对音乐有着浓厚的兴趣。同时，他们也具备一定的音乐审美能力，能够欣赏和评价音乐作品。这些素质特点有助于提高他们对音乐学习的积极性。

4.行为习惯：九年级学生在学习音乐时，表现出较好的学习习惯和纪律性。他们能够认真听讲、积极参与课堂活动，按时完成作业。这些行为习惯有助于提高学习效果。

然而，九年级学生在学习音乐时也存在一些问题，如对音乐理论知识的掌握不够深入，对音乐风格的识别和理解不够准确等。这些问题可能会对学习本节课的内容产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注意以下几点：

1.针对学生的知识基础，教师应适当复习和巩固音乐基础知识，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

2.针对学生的能力水平，教师应设计一些具有挑战性的音乐活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐创作能力。

3.针对学生的素质特点，教师应引导学生积极参与音乐欣赏和分析活动，培养他们的音乐审美能力。

4.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，确保学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授《梁祝》和《猫和老鼠》的音乐故事，使学生了解音乐与故事的联系，理解音乐的表现形式和情感表达。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分析《梁祝》和《猫和老鼠》的音乐特点，分享各自的感受和理解，促进学生之间的交流和思考。

（3）实践法：教师安排学生进行音乐故事的角色扮演和创作活动，让学生亲身体验音乐与故事的结合，培养学生的音乐创作和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《梁祝》和《猫和老鼠》的音乐视频，让学生直观地感受音乐与故事的结合，增强学生的感官体验。

（2）教学软件：教师使用教学软件展示音乐理论知识和音乐创作过程，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高学生的学习效果。

（3）实物教具：教师准备二胡、钢琴等实物教具，让学生近距离观察和体验乐器，加深对音乐演奏技巧和音乐风格的认识。

（4）网络资源：教师引导学生利用网络资源查找更多关于《梁祝》和《猫和老鼠》的音乐背景资料，拓展学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（5）互动平台：教师搭建互动平台，鼓励学生在线提问、发表观点和分享学习心得，促进学生之间的交流和互动，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起