爱与责任分析和总结.docx

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爱与责任

柑子中心小学刘定明

曾经听过这样一个故事:他送她回家,她任性地闭上眼睛让他牵着走。她眼前一片漆黑,没有视觉、没有色彩。刚开始的刺激被害怕所取代。她忍不住睁开了眼睛,仿佛也恢复了生命握在手中的塌实。她让他也试试,他顺从的把手放进了她的掌心,坦然地闭上了双眼。她原以为他会很快睁开,可好久过去了,他仍然禁闭着眼睛。她问他为什么,他说:“被心爱的人牵着走路,怎么会怕呢?”

人世间的爱千变万化,数不胜数,可他,却是生 一个人的一生中有着许多可贵的东西,就像一粒粒宝石镶在一条链子上。比如爱与责任。

曾经听过这样一个故事:他送她回家,她任性地闭上眼睛让他牵着走。她眼前一片漆黑,没有视觉、没有色彩。刚开始的刺激被害怕所取代。她忍不住睁开了眼睛,仿佛也恢复了生命握在手中的塌实。她让他也试试,他顺从的把手放进了她的掌心,坦然地闭上了双眼。她原以为他会很快睁开,可好久过去了,他仍然禁闭着眼睛。她问他为什么,他说:“被心爱的人牵着走路,怎么会怕呢?”

人世间的爱千变万化,数不胜数,可他,却是生命中最真挚的一种情感。没有了爱,世界就没有了生机和活力。

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而责任,看起来就淡得多了。但是,你又可否知道,爱与责任是互相关联的,有了爱,就一定有责任。

30岁的法国船长皮埃尔,他爱他的妻子,却令他死去,那是因为,他为了责任,而放弃了自己和妻子的生命。他有爱,也有责任。

中国的十大元帅之一彭德怀,他为了维持更多人的性命,而不惜杀死了最疼爱的大黑骡子。那是因为,他是全军的统领,他有责任保护所有战士的生命。他

有爱,也有责任。

世界上有着许多这样的大英雄,那是因为,他们完全把爱与责任融合在了一起。他们心中的爱是大爱,背负着的责任是重任。他们知道,有的时候,只有牺

牲自己,在能挽救别人的生命——他们愿意这么做。

小的时候,我们心中最重要、最宝贵的东西就是生命,其他的一切都不如生命可贵。即使有时会想向那些英雄们学习,也只是为了当英雄而当英雄。可是,当我们慢慢长大,慢慢变成熟时,我们的内心就会多一些东西,而这些东西,往往会超过我们对生命的呵护,往往会为了追寻它们而舍弃自己的生命。爱与责任,

亦在其中。

在人的一生中,有两样东西最可贵,一样是爱、另一样,是责任命中最真挚的一种情感。没有了爱,世界就没有了生机和活力。

而责任,看起来就淡得多了。但是,你又可否知道,爱与责任是互相关联的,有了爱,就一定有责任。

30岁的法国船长皮埃尔,他爱他的妻子,却令他死去,那是因为,他为了责任,而放弃了自己和妻子的生命。他有爱,也有责任。

中国的十大元帅之一彭德怀,他为了维持更多人的性命,而不惜杀死了最疼爱的大黑骡子。那是因为,他是全军的统领,他有责任保护所有战士的生命。

他有爱,也有责任。

世界上有着许多这样的大英雄,那是因为,他们完全把爱与责任融合在了一起。他们心中的爱是大爱,背负着的责任是重任。他们知道,有的时候,只

有牺牲自己,在能挽救别人的生命——他们愿意这么做。

小的时候,我们心中最重要、最宝贵的东西就是生命,其他的一切都不如生命可贵。即使有时会想向那些英雄们学习,也只是为了当英雄而当英雄。可2是,当我们慢慢长大,慢慢变成熟时,我们的内心就会多一些东西,而这些东西,往往会超过我们对生命的呵护,往往会为了追寻它们而舍弃自己的生命。

爱与责任,亦在其中。

在人的一生中,有两样东西最可贵,一样是爱、另一样,是责任

长方体和正方体的认识说课

长方体和正方体的认识说课

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刘定明

刘定明

一、教材分析

“长方体和正方体的认识”这部分内容是在学生过去初步认识长方体和正方体的基础上,进一步教学的。这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形,是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几何图形。通过学习长方体和正方体,可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念,是进一步学习其他立体几何图形的基础。

为了使学生较好地掌握长方体和正方体的特征,逐步形成空间观念,教材强调要学生自己多动手。除了让学生通过看一看,摸一摸,数一数,量一量,来认识长方体和正方体的特征以外,还要求学生动手用硬纸板做一长方体和正方体,这样既巩固了所学的知识,也为后

面学习长方体和正方体的表面积和体积做了准备。

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教学目标

1、知识目标:初步建立“立体图形”的概念,掌握长方体、正方体的特征,认识长方体的长、宽、高,理解长方体和正方体的关系。

2、能力目标:能识别长方体和正方体的实物,会看长方体和正方体的直观图,会用直尺测量长方体的长、宽、高。

3、情感目标:通过操作、观察、想象等活动,激发学生学习兴趣,渗透学习目的性教育。

教学重点;掌握长方体和正方体的特征,认识他们的长,宽,高,理解长方体和正方体的关系。

教学难点;初步建

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