二零二三年 优质公开课声世界复习08129.ppt

复习声的世界九年级物理组08129自学指导?（找出下列问题答案）1声音是怎样产生，传播的？声速是多少？如何传入人耳？2.什么是乐音、噪声？如何防治噪声？3.乐音三要素是什么？分别和什么有关？（注意课本中的实验）4什么是超声和次声？超声有何作用和应用？次声有何危害？1、声音是由物体振动产生的。2、声音传播需要介质，真空不能传声。3、不同的物质传播声音的速度不同。(V空气=340m/s)4、声音是一种波,我们把它叫做声波。5、利用回声可以加强原声、测量距离。(回声比原声晚0.1s人耳才能分清.)乐音（乐音的三个特征：音调、响度、和音色）有规律的、好听悦耳的声音叫乐音响度(强弱、大小)单位为分贝（dB）振幅越大，响度越大。响度还跟听者与发声体的距离有关。音调(高低)频率越高，音调越高，频率越低，音调越低音色（音品）声音与众不同的原因频率的单位为赫兹（Hz）噪声:无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声减弱噪声的方法1、在声源处减弱；2、在传播过程中减弱；3、在接收处减弱。1、人耳听到声音的频率范围：20～20000Hz2、超声与次声频率高于20000Hz的声音称为超声;频率低于20Hz的声音称为次声.3、超声的应用：碎石、B超、声呐定位、超声导航等.4、次声的危害：对机械、建筑物、人体有伤害.四个探究内容一、探究声音产生的条件【典型实验】手摸喉头；拨动一根橡皮筋。探究结论1：一切发声的物体都在______；振动停止，发声_____。振动停止二、探究声音的传播【典型实验】真空铃；水中鱼听到脚步声；听敲桌子声等。探究结论2：声音可以在＿＿＿、＿＿、＿＿＿中传播，＿＿＿＿不能传声。试验方法：＿＿＿气体液体固体真空例1.如甲图,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明______________；如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明____________________________发声体在振动(发声的音叉在振动）空气能传播声音（或气体能传播声音）三、探究音调与频率(振动快慢)的关系：【典型实验】(1)将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，使钢尺伸出桌边再长一些，用同样大小的力拨动钢尺，再观察和倾听。和上次比较可以发现：钢尺伸出桌边长时振动______，发出声音的音调____；钢尺伸出桌边短时振动_____，发出声音的音调________。较慢低较快高(2)用一个硬纸片在梳子的齿根分别快划和慢划，比较硬纸片振动的快慢和发声的音调可以发现：___划时硬纸片振动快，发声的音调____；_____划时硬纸片振动慢，发声的音调________。快高慢低探究结论：音调跟发声体振动的______有关；_____越高，音调越高。频率频率(3)用同样的力拨动粗细不同的橡皮筋。四、1.探究响度与振动幅度的关系：【典型实验】轻敲、重敲音叉；轻拨、重拨同一根橡皮筋等。探究结论3：响度与发声体的____有关，____越大，响度越大。振幅振幅2.声音的响度与距发声体的远近有关。另外，减小声音的分散，也可以使声音响度变大。如：扩音器、听诊器等。学以致用1.声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是()A.空气B.钢管C.软木D.水2.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不同的()A.振幅B.频率C.响度D.音色AD3.一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了()A.减弱声波的反射B.增强声波的反射C.增强声音的响度D.仅是为了装饰４.对因衣物没有放平引起的洗衣机机身振动产生的噪声，正确的处理方法是()A.在声源处减弱：放平衣物B.在传播过程中减弱：关上门窗C.在人耳处减弱：塞上耳塞D.在洗衣机内加更多的水AA5.人能