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主动有效课堂心得体会
主动有效课堂心得
“主动有效课堂”心得
“主动·有效课堂”的内容由“主动的课堂”与“有效的课堂”
两部分组成。即“主动学的课堂”:把学习的主动权还给学生的课
堂,把唤醒和培育人的主体精神作为神圣使命的课堂;“有效果、有
效率的课堂”:课堂教学行为目标得以有效达成、学生相关智能与情
意目标得到较好落实的课堂,用相对较少的教学时间让学生得到相对
多的发展的课堂。
1、明确学习的目的和方法,唤起学生的主动学习意识
教学过程是师生双边活动的过程,教师为主导,学生为主体。很
多情况下,学生缺乏学习的主动性是由于教师的一言堂,满堂灌,使
学生无选择地接受,学生不知道该学什么,该怎样去学,从而导致学
习的积极性主动性受到挫伤,学习兴趣下降,无法在课堂教学中发挥
学生的主体作用。
因此要增强学生的学习主动性,教师首先要向学生讲明每次课的
学习目的,即课堂上应该理解和掌握的学习内容;其次要向学生解释
本堂课学习内容的价值,即现在所学的内容与日常生活实践有何联
系,对学生今后发展有什么意义;最后教师还应该具体指导学生通过
何种方式才能更好地达到学习要求。教师在教学中必须利用各种手段
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主动有效课堂心得体会
唤起学生的主动学习意识,引导学生进行正确地自我评价,开发学生
主体潜能,发挥学生的主体作用,从而提高教育教学效果。
2、创设情境教学,培养学生学习兴趣
兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣
是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,学习就能取得事
半功倍的效果。心理学研究表明,学习兴趣的水平对学习效果能产生
很大影响。一般来说,如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入
地、兴致勃勃地学习这方面的知识,并且广泛地涉猎与之有关的知
识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则,他只是表面地、形式
地去掌握所学的知识,遇到困难时往往会丧失信心,不能坚持学习。
因此,要促进学生主动学习,就必须激发和培养学生的学习兴趣。激
发和培养学生的学习兴趣,应当成为教学中随时随地的一项任务。
营造和谐的情景是激发学生学习兴趣、提高学习主动性的重要手
段。教师在教学过程中,如果重视培养学生的情感,创造一个充满积
极情感的教学环境,就能达到教学的最佳效果。为此,每节课教师都
应以一种积极向上的精神面貌走进课堂,用生动有趣的语言,轻松愉
快的笑容,适度得体的形体动作来营造课堂气氛,把学生的心牢牢地
固定在课堂上。同时教师还应不断地创设问题情境,激发学生潜在的
求知欲,使之自觉地去思考,从而提高学习的主动性。此外,教师适
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主动有效课堂心得体会
时的表扬、鼓励,对学生学习给予肯定的评价,也是提高学生学习兴
趣的有效手段。
总之,学生的学习兴趣不是与生俱来的,是在一定条件下培养起
来的。只有学生有了浓厚的学习兴趣,才能积极主动地探求新知。
3、强调教学内容的新颖性、形象性和具体性
新颖的东西能激发人的兴趣,形象具体的东西易唤起人的情绪。
学生的学习积极性常常是在丰富多彩、新异生动的教学内容中得到激
发的。强调教学内容的新颖性就是要尽量避免教学内容和教学形式上
的格式化,要使教学过程在内容上具有新意和亮点,在教学方法上应
不拘一格,多姿多彩,使其能够真正引起学生的兴趣和共鸣,并使学
生易于接受。保持教学内容的形象化,就应该给教学内容多增添些形
象或想象的成份。
4、利用多媒体教学手段吸引学生
面对信息时代,“一张纸一支笔”的传统教学手段已成为过去,
多媒体教学手段正越来越体现出它在激发学生学习兴趣,增强教学效
果等方面的优越性。
一方面,多媒体中的声像结合,变小为大,化静为动,化远为
近,具有生动形象、富有吸引
力和感染力的特点,用于教学能使教学成为有趣的活动,容易引
起学生的学习兴趣,集中学生的注意力。另一方面,多媒体制作的画
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主动有效
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