第一单元 缤纷四季 第二课时 春临大地 教学设计- 2023—2024学年上海教育出版社 艺术七年级第一学期 教案1000字.docx

第一单元缤纷四季第二课时春临大地教学设计-2023—2024学年上海教育出版社艺术七年级第一学期教案1000字

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：春临大地

2.教学年级和班级：上海教育出版社艺术七年级第一学期

3.授课时间：2023年9月14日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

培养学生对自然美的感受和鉴赏能力，增强学生对我国传统文化的认识和热爱，提高学生的美术创作能力和实践能力。

学情分析

1.学生层次

本节课的学生为七年级学生，他们正处于青春期，具有较强的求知欲和好奇心。在知识、能力、素质方面，他们已经具备了一定的美术基础和审美能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的审美观念和创作能力还有待提高。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经初步了解了四季的概念和特点，对春天的自然景观有了一定的认识。在能力方面，学生具有一定的绘画和创作能力，但需要在教师的指导下进一步提高。在素质方面，学生对自然美的感受和鉴赏能力有待提高，同时需要加强对我国传统文化的认识和热爱。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯各异，有的学生认真听讲、积极参与，有的学生则注意力不集中、容易走神。对课程学习的影响方面，良好的行为习惯有助于学生更好地吸收知识，提高学习效果。因此，教师需要关注学生的行为习惯，采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

4.对课程学习的影响

学生在课程学习中的影响主要体现在以下几个方面：

（1）学生对春天的认识和感受：学生对春天的认识和感受会影响他们对课程内容的兴趣和理解程度。

（2）学生的绘画和创作能力：学生的绘画和创作能力直接影响他们的作品质量和学习效果。

（3）学生的审美观念：学生的审美观念影响他们对自然美和艺术作品的鉴赏能力。

（4）学生的文化素养：学生的文化素养影响他们对我国传统文化的认识和热爱。

针对以上学情分析，教师需要在教学中关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，提高学生的学习兴趣和参与度，从而提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，教师向学生介绍春天的自然景观和艺术作品的特点；讨论法鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们对春天的认识和感受；案例研究法通过分析经典艺术作品，帮助学生深入了解春天的艺术表现形式；项目导向学习法引导学生自主探究，创作自己的艺术作品。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演春天的不同角色，如春风、春雨、春花等，通过角色扮演活动，让学生深入体验春天的特点和魅力。

（2）实验：学生通过实验探究春天的自然现象，如观察植物生长、测量气温变化等，培养学生的观察能力和实践能力。

（3）游戏：设计有关春天的游戏，如“春天在哪里”寻宝游戏，让学生在游戏中学习春天的知识，提高学习兴趣。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示春天的自然景观和艺术作品，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放有关春天的纪录片或艺术作品视频，让学生更加深入地感受春天的魅力。

（3）在线工具：利用在线绘画和创作工具，让学生在课堂上进行艺术创作，提高他们的实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解春临大地学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习春临大地内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确春临大地教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保春临大地教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习春临大地的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入春临大地学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的四季概念和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对四季旧知的掌握情况，为春临大地新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解春天的自然景观和艺术作品的特点，结合实例帮助学生理解。

突出春天的重点，强调艺术表现形式的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕春天的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验春天知识的应用，提高实践能力。

在春天新课呈现结束后，对春天知识点进行梳理和总结。

强调春天的重点和难点，帮助学生形成完整的知