二零二三年 优质公开课声音的特性.ppt

第二章：声现象第二节：声音的特性听下面的声音声音1声音2声音3声音41．音调音调：声音的高低乐器就是通过声音的高低变化演奏美妙的乐曲。为什么声音会有高低的区别呢？什么因素决定音调的高低？1．音调1．音调播放动画或音频文件音调高低是由什么因素决定的？由物体振动的快慢决定的频率物理意义：描述物体振动快慢定义：物体每秒内振动的次数字母：f单位：赫兹Hz2．响度观察音叉发出的声音与振动有什么关系？影响响度的因素：声音的响度与声源的振动幅度有关：振动幅度越大，响度越大。再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？播放视频《声音的特性》或动画听下面的声音声音1声音2声音33．音色不同的物体，音色不同小结声音的三要素音调：声音的高低响度：声音的大小音色：发声体的区别频率振幅材质课堂练习电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?A．音调 B．频率C．响度 D．音色答案：D课堂练习在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。*问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。*问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。****用不同大小的力敲击同一个音叉。*问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。*问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。*问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。****用不同大小的力敲击同一个音叉。*问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。