Lesson 42 Know Yourself（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）.docx

Lesson42KnowYourself（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版英语七年级下册Lesson42KnowYourself。该课旨在让学生通过学习，了解自己的兴趣、优点和不足，并学会如何正确认识自己，以培养他们的自我认知能力。具体内容包括：

1.单词和短语的学习：如interest,hobby,talent,strength,weakness等。

2.句型的练习：如Whatisyourfavorite...?,Iamgoodat...,Ineedtoworkon...等。

3.对话的理解与模仿：通过对话学习如何介绍自己的兴趣、优点和不足。

4.小组活动的开展：学生分组进行讨论，分享自己的兴趣、优点和不足，并给予同伴反馈。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇方面：学生已经学习过一些与人物特征相关的词汇，如tall,short,thin,fat等，为本节课学习新词汇提供了基础。

2.句型方面：学生已经学过一些询问和介绍个人信息的句型，如Whatsyourname?,Howoldareyou?等，为本节课学习新的句型提供了支撑。

3.听力理解方面：学生已经通过之前的课程学习了如何获取关键信息，对本节课的对话理解有一定的帮助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体包括：

1.英语语言能力：通过学习新词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够准确、流畅地表达自己的兴趣、优点和不足。

2.文化意识：通过学习关于个人特征的词汇和表达方式，使学生了解和尊重不同文化背景下的自我认知方式。

3.思维品质：通过小组讨论和分享，培养学生的批判性和创造性思维，使其能够独立思考并对他人的观点给予合理的评价。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，使其能够运用有效的学习方法和学习技巧，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了冀教版英语七年级下册的前几课内容，掌握了基本的日常交流用语和一些与个人信息相关的词汇。他们能够进行简单的自我介绍和询问他人信息，具备一定的听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对学习英语充满了兴趣，尤其是通过互动和小组活动的形式。大部分学生具备良好的学习能力和积极的学习态度，喜欢通过听、说、读、写等多种方式来学习和应用英语。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如hobby,talent,strength,weakness等，需要他们通过阅读和听力理解来掌握。此外，学生可能在表达自己的兴趣、优点和不足时感到有些困难，需要通过反复练习和老师的引导来提高自信心和表达能力。对于一些内向或不太喜欢表达的学生，他们可能需要更多的鼓励和支持来积极参与课堂活动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.任务型教学：设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生进行自主学习和交流。

3.移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备，进行随时随地的学习，提高学习效果。

4.在线评估：通过在线测试、问卷调查等方式，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

5.实物教学：使用实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

6.情景模拟：创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中进行语言实践，提高实际运用能力。

结合教学内容和学生特点，本节课可采用互动式教学和小组合作学习的方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，利用多媒体教学、网络教学平台等现代化教学手段，提高教学效果和效率。通过实物教学和情景模拟，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实际运用能力。在整个教学过程中，注重学生的自主学习能力和思维品质的培养，为其终身学习和发展奠定基础。

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