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松江一中思想政治学科课程校本化实施细则

一、制定的依据

依据学情和二期课改的现行教材制定本实施方案。松江一中是一所地处郊区的学

校，生源到部分来自农村，即便是城镇的学生相当一部分也是城镇化加速发展农村入城

不久，家庭教育教育总体不够。初中教育阶段政治是不纳入升学考试的，学生普遍不重

视，上了高中在他们仍认为政治不考试，因此学生没有外在的压力，自身又不重视，因

此学习没有积极性。二期课改教材的课程理念是：关注学生思想政治素质的提高；构建

贴近社会生活和学生实际的课程内容体系；重视学生在实践活动中学习的体验；实施促

进学生协调发展的综合评价。

二、思想政治课课程方案框架

（一）课程定位

思想政治课程是对中学生比较系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的

基础课程，是中学德育工作的主导渠道。

本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指

导，坚持贯彻理论联系实际的方针。

课程的基本特征是：科学性与时代性相结合、知识性与教育性相结合、理论性与实

践性相结合。

本课程的基本任务是：根据中学生的年龄特点，由浅入深地进行公民品德教育、马

克思主义基本观点教育和有关社会科学的基础知识教育；引导学生在经历课堂学习和社

会实践活动的过程中，逐步提高用正确的观点和方法观察分析现实问题的能力，以及参

与社会生活的实践能力；帮助学生拓展国际视野，弘扬民族精神，树立建设中国特色社

会主义的共同理想，逐步形成良好的思想品德和正确的世界观、人生观、价值观，为他

们自主、自立、自强的终身发展奠定基础。

本课程的教学，同时事政治教育紧密结合；同社会科学学习领域其他学科教育相互

支撑；同家庭教育、社区教育和学校其他德育渠道在工作上密切配合，共同完成思想政

治教育的任务。

（二）、课程目标

（l）知识与技能

使学生领悟马克思主义基本观点和基本方法，特别是领悟建设中国特色社会主义

经济、政治、文化的基本观点和有关的社会科学的基础知识；学会通过网络、图书、报

刊等收集资料，从社会调查、参观访问等社会实践活动中获取新知识的基本技能。

（2）过程、能力与方法

使学生通过课堂学习和社会实践过程，了解社会科学知识的生成过程，学会运用自

主学习、合作学习、探究学习的方法进行学习；培养运用马克思主义的基本观点和方法

观察、分析和解决现实问题的能力，获取和加工、处理信息的能力，辩证思维能力和参

与现代经济、政治、文化生活的能力。

（3）态度与价值观

使学生通过课堂学习和在社会实践活动中的感悟、体验，弘扬民族精神，拓展国际

视野，树立建设中国特色社会主义的共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值

观，具有良好的思想品德，为学生的终身发展和积极投身于社会主义现代化建设事业奠

定基础。

（三）、课程内容、训练及评价

1、基础型课程

高中教育阶段设置思想政治课程，总课时为196课时。高一、高二年级每学年为68

1

课时，高三年级每学年为60课时。每课时以40分钟计，高一、高二年级每学年以34

周计，高三年级以每学年30周计。

高一、每周2课时，采用《高级中学课本思想政治》（高中一年级第一、二学期试

用本），包括前言八课，基本每一框题一节课。练习采用《高中一年级第一、二学期思

想政治练习册》（上海教育出版社），期中的试题根据教学的实际需要选择运用，并适当

根据学生的实际编制练习题结合使用，每学期安排2次实践与探究活动作业，培养学生

的创新精神和实践能力，达到加强认知、培养能力、提高思想觉悟和指导实践导行的目

的。

每一学期安排两次考试即期中和期末考试，根据教学实际需要安排1—2次平时测

验。期中和期末两次考试以考察最基本知识为主，适当考察基本技能，采用开闭卷形式。

高二、每周2课时，采用《高级中学课本思想政治》（高中二年级第一、二学期试

用本），包括前言八课，基本每一框题一节课；政治选修班每周为六节课，4节为复习课，

复习课依照高考的要求。练习采用《高中二年级第一、二学期思想政治练习册》（上海

教育出版社），期中的试题根据教学的实际需要选择运用，并适当根据学生的实际编制

练习题结合使用，每学期安排2次实践与探究活动作业，培养学生的创新精神和实践能

力，达到加强认知、培养能力、提高思想觉悟和指导实践导行的目的；政治选修班采用

《政治高