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第二节人的性状和遗传
【教学目标】
1.列举人体常见的遗传性状。
2.举例说出生物的相对性状。
3.举例说出生物的性状是由基因控制的。
4.通过调查人体常见的性状,学习对调查数据进行分析。
5.在学习遗传图解过程中提高学生分析问题和解决问题的能力。
【教学重难点】
重点:
1.生物的相对性状。
2.基因控制生物的性状。
3.基因的遗传图解。
难点“
1.显性基因和隐性基因。
2.基因的遗传图解。
【教学过程】
复习一下
1.说出染色体、DNA、基因三者之间的关系。
2.人的体细胞中有多少对染色体?
人体常见的遗传性状
(1)单眼皮与双眼皮
(2)舌头能否由两侧向中间卷曲
(3)有无酒窝
(4)有无耳垂
(5)大拇指能否向背侧弯曲
(6)左右手嵌合(左手在上还是右手在上)
遗传性状:
生物体可以遗传的特征。
同种生物的一种遗传性状的不同表现类型叫做相对性状。
生物的特征不仅表现在形态结构方面,还表现在生理方面,如人的ABO
血型等。
人的直发和卷发也是一对相对性状。
生物的性状是由什么控制的呢?
基因控制生物的性状
1、控制性状的基因是单独存在还是成对出现?
2、什么是显性基因?什么是隐性基因?
3、如果我们用A来表示显性基因,a来表示隐性基因,请问显性性状的基因组
合有哪些?隐性性状的基因组合有哪些?
4、如果某人的某一性状的基因组合是Dd,请问他产生的生殖细胞有几种类型?
是什么?
1.基因是成对存在的
2.控制生物性状的基因有显性和隐性之分
⑴显性基因:控制显性性状的基因。
(用大写英文字母表示)
⑵隐性基因:控制隐性性状的基因。
(用小写英文字母表示)
3.基因和性状的表示方法
决定有耳垂的基
因是显性基因(D)
决定无耳垂的基
因是隐性基因(d)
4.如果某人的某一性状的基因组合是Dd,请问他产生的生殖细胞有几种类型?
是什么?
人类有耳垂是由显性基因D控制的,无耳垂是由隐性基因d控制
的。
观看PPT演示遗传图解
小明发现父母都是双眼皮,而自己却是单眼皮的,难道自己不是父母亲生的
吗?他很伤心。
你能给他做做思想工作吗?怎么做?
观看PPT人的单双眼皮的遗传图解
和有无耳垂的性状一样,人的能卷舌和不能卷舌、有酒窝和无酒窝
或是双眼皮和单眼皮等性状,也分别由一对基因所决定。
当然,还有许多性状是由多基因共同决定的。此外,环境因素也会
对性状的表现有影响作用。
观看PPT练习题
【板书设计】
第二节人的性状和遗传
一、人体的常见遗传性状
遗传性状:生物体可以遗传的特征
相对性状:同种生物的同一性状的不同表现类型
二、基因控制生物的性状
显性基因控制显性性状有耳垂:D
隐性基因控制隐性性状无耳垂:d
【教学反思】
新课改要求“面向全体学生,全面提高公民的生物学素养。”在这个方针的
指导下,作为一个知识的传播者——教师,我们尽自己的最大努力,让学生成为
主体,同时,找寻大量生活中有趣的故事和资料,帮助同学们将感性知识上升到
理性知识,在师生互动、生生互动的轻松愉快的课堂气氛中,构建知识。
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