4.3禁止生物武器教案-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

4.3禁止生物武器教案-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年4月15日上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解生物武器的概念和危害，培养科学思维能力。

2.掌握禁止生物武器的相关国际公约和法律法规，提升法律意识。

3.分析生物武器对人类和环境的影响，增强社会责任感。

4.学会如何防范生物武器的威胁，提高自我保护能力。

重点难点及解决办法

-理解生物武器的概念和危害。

-掌握禁止生物武器的相关国际公约和法律法规。

-分析生物武器对人类和环境的影响。

2.解决办法：

-针对理解生物武器的概念和危害，通过实例分析和讨论，帮助学生理解其危害性和严重性。

-对于掌握禁止生物武器的相关国际公约和法律法规，提供相关资料和案例，引导学生自主学习和探究。

-分析生物武器对人类和环境的影响，通过角色扮演和小组讨论，激发学生的思考和参与，加深理解和认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：通过讲授生物武器的概念、危害和禁止生物武器的相关国际公约和法律法规，帮助学生掌握基本知识和概念。

（2）讨论法：通过小组讨论，引导学生思考生物武器对人类和环境的影响，培养学生的分析和批判性思维能力。

（3）案例研究法：通过分析具体的生物武器案例，让学生深入了解生物武器的实际情况和危害，增强学生的社会责任感。

（4）项目导向学习法：通过设计一个关于防范生物武器的项目，让学生通过小组合作，共同完成项目任务，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如生物武器的制造者、受害者、政策制定者等，通过角色扮演，让学生深入了解生物武器的不同角度和影响。

（2）实验：通过实验，让学生了解生物武器的原理和危害，增强学生的直观感受和认识。

（3）游戏：设计一个关于禁止生物武器的游戏，让学生在游戏中学习相关知识和概念，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己对生物武器的看法和理解，培养学生的交流和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生物武器的图片、图表和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放关于生物武器的纪录片和案例视频，让学生通过视频了解生物武器的实际危害和影响。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动答题、在线讨论等，增加学生的参与度和互动性。

（4）教材和参考资料：提供相关的教材和参考资料，帮助学生深入学习和理解生物武器的相关知识和概念。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物武器的概念和危害，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物武器的相关国际公约和法律法规做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确禁止生物武器的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物武器的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入禁止生物武器的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物武器的概念和危害，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解禁止生物武器的相关国际公约和法律法规，结合实例帮助学生理解。

突出禁止生物武器的重点，强调分析生物武器对人类和环境的影响的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分析生物武器对人类和环境的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验生物武器的原理和危害，提高实践能力。

在禁止生物武器的新课呈现结束后，对禁止生物武器的知识点进行梳理和总结。

强调禁止生物武器的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对禁止生物武器的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决禁止生物武器的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行