班级联欢会分析和总结.docx

“班级联欢会”课时教学计划

教学内容 五（上）第82~83页。 课型 活动 施教日期

2014年月日

星期

教学目标

教学重点难 点

教学资源

让学生在熟悉的生活情境中运用小数乘除法的知识，灵活解决实际问题，正确率达到75%。

在经历与合作中，体会小数乘除法的价值，学会运用小数乘除法解决相关问题。

通过实践，初步体会数学的价值，使学生进一步体验数学和日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

重点：综合运用小数乘除法的知识。

难点：依据生活实际准确分析解决问题。

学情分析：学生已熟练掌握了小数乘除法的知识，能运用小数乘除法的知识解决一些简单的实际问题。。

教材分析：本课主要引导学生围绕组织班级联欢会所需要的物品开展调查、设计、购物，以及计算、比较、反思等活动，在活动中进一步感受相关数学知识和方法的价值，锻炼实践能力，增强应用意识。

教学准备：小黑板、调查表、了解相关物品价格等。

学程设计

一、情境引入，揭示课题。（4分钟左右）

播放影片《小鬼当家》片段。

明确课题。

二、自主探索。（15分钟左右）

要组织一次班级联欢会，你知道要做哪些准备吗？小组里先来讨论一下。

1.小小筹备会：

小组讨论：你想做哪些准备活动？根据学生回答，分类。

现场调查出示教材第82页表格

你喜欢的水果是什么？

苹果□ 梨□ 香蕉□ 其他

你喜欢的饮料是什么？

矿泉水□ 果汁□ 奶茶□ 其他

你喜欢的奖品是什么？

书籍□ 文具□ 玩具□ 其他学生填表，回收统计。

现场决策

把班级联欢会所需的物品名称填入下表，再到商店调查并记录这些物品的单价。（同一种物品记录两种）

出示教材第82页表格。

导学策略 修改调整

→今天我们也向这位小朋友学习，动手动脑，为班级当一回家。

→1.预设：a.同学们需要的b.装饰环境所需要的

→2.板书汇总统计结果。

物品

名称

单

价

物品

名称

单

价

物品 单

名称 价

拉 ①

①

①

花 ②

②

②

→3.全班统计，汇总统计结果。

气

①

①

①

球

②

②

②

小小会计师

同学们，这些物品我们在购买前还需要对这些信息做哪些整理？（分类，统计）出示学生课前调查的相关物品价格价格的信息。

导学单：

请利用这些信息，每个小组算两种物品。并估算出价钱。

优化方法，比较得出；分工合作，效率提高。

成果展示。

展示学生统计结果。

三、拓展延伸（11分钟左右）导学单：

小组内确定的购物方案，分工购买不同的物品，并记录所购物品的单价、数量和总价。

根据各组的购物记录，算一算这次联欢会花费的总金额。

并与购物方案比较，是结余还是超支？结余或超支多少元？

小组展示交流。

四、回顾反思（2分钟）

通过活动，你有哪些收获和体会？五、课作（8分钟左右）

结合本节课的收获完成一篇数学日记。六、家作

《课课练》第77页第五部分。

【教后反思】

→4.板书：分类，统计

→5．提示：可以适当追问学生估算的方法。

→6．根据统计结果算一算，全班平均每人要付多少元？你还想到了那些节约费用的方法？

→预设：①组织活动前，要认真制定活动计划。②通过调查确定买什么、买多少比较合理。③制定方案、实际购物的过程中，都要用到学过的小数计算。等等