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初中校园欺凌纠纷班会教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:初中校园欺凌纠纷班会
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.增强学生对校园欺凌的认识,提升学生的自我保护意识和能力。
2.培养学生的同理心和尊重他人,提高人际交往能力和冲突解决能力。
3.增强学生的法律意识,树立正确的价值观和行为规范。
4.培养学生的团队协作精神和社会责任感,积极参与校园文化建设。
三、教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-重点内容一:理解校园欺凌的定义和类型
-重点内容二:掌握防范和应对校园欺凌的方法
-重点内容三:培养同理心,尊重他人,建立和谐人际关系
-重点内容四:认识校园欺凌的法律后果,树立正确的价值观
2.教学难点:
-难点内容一:对校园欺凌行为识别和判断
-难点内容二:如何有效地阻止和介入校园欺凌事件
-难点内容三:如何培养学生的同理心和尊重他人
-难点内容四:让学生理解校园欺凌的法律责任,并付诸行动
举例解释:
-难点内容一:学生可能难以准确识别哪些行为构成校园欺凌,比如言语欺凌、社交欺凌等,需要通过具体案例分析让学生学会区分。
-难点内容二:在目睹或遇到校园欺凌时,学生可能不知道如何有效地介入或阻止,教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式让学生学会适当的应对策略。
-难点内容三:同理心和尊重他人的培养需要长时间的实践和引导,教师可以通过小组讨论、分享个人经历等方式引导学生反思和理解。
-难点内容四:学生可能对法律概念理解不深,教师需要通过讲解相关法律条文、观看教育视频等方式让学生明白校园欺凌的法律后果。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-方法一:案例分析法:通过讨论具体的校园欺凌案例,让学生深入了解校园欺凌的实际情况,提高学生的认识和判断能力。
-方法二:小组合作法:将学生分成小组,让他们共同探讨和制定防范校园欺凌的策略,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
-方法三:角色扮演法:学生分组扮演不同角色,模拟校园欺凌场景,通过实际操作让学生学会如何有效地介入和阻止校园欺凌。
2.教学手段:
-手段一:多媒体演示:利用PPT、视频等多媒体材料,生动展示校园欺凌的实例和相关信息,吸引学生的注意力,增强教学的直观性。
-手段二:网络互动平台:利用教学软件或网络平台,让学生在线参与讨论和分享,拓宽交流渠道,提高学生的参与度和学习兴趣。
-手段三:模拟游戏:设计相关的模拟游戏或互动环节,让学生在游戏中体验校园欺凌的后果,培养学生的同理心和尊重他人的意识。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对校园欺凌的认识,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是校园欺凌吗?它与我们的校园生活有什么关系?”
展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段,让学生初步感受校园欺凌的现象。
简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.校园欺凌基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和影响。
过程:
讲解校园欺凌的定义,包括其主要类型和影响因素。
详细介绍校园欺凌的类型和影响,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.校园欺凌案例分析(15分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解校园欺凌的特性和影响。
过程:
选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和影响,让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用相关知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调防范校园欺凌的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括校园欺凌的基本概念、类型、影响及应对策略等。
强调防范校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于防范校园欺凌的短文或报告,以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
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