初中校园欺凌课堂教学.docx

初中校园欺凌课堂教学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版初中社会《道德与法治》九年级全一册第17课第二框“善于同违法犯罪行为作斗争”。

二、学情分析

本课是在学生已经学习到许多关于法律法规和道德规范的基础上进行讲授的。学生已经具备了一定的法律意识和道德观念，但对于如何正确面对和处理校园欺凌行为，仍需要进一步引导和教育。因此，通过本节课的学习，旨在帮助学生增强自我保护意识，提高防范和应对校园欺凌的能力。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生了解校园欺凌的现象和危害，掌握防范和应对校园欺凌的方法和技巧。

2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等方法，提高学生应对校园欺凌的能力。

3.情感态度价值观：培养学生积极向上的价值观，拒绝参与校园欺凌，关爱他人，共同营造和谐的校园环境。

四、教学重点、难点

重点：校园欺凌的现象和危害，防范和应对校园欺凌的方法和技巧。

难点：如何提高学生应对校园欺凌的能力，培养学生的自我保护意识。

五、教学过程

1.导入新课：通过情景剧表演，引发学生对校园欺凌的关注，导入新课。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解校园欺凌的现象和危害。

3.课堂讨论：分组讨论如何防范和应对校园欺凌，分享讨论成果。

4.案例分析：分析典型案例，引导学生正确应对校园欺凌。

5.情景模拟：设置情景，让学生模拟应对校园欺凌的场景，提高实际应对能力。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的自我保护意识和应对校园欺凌的能力。

7.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。

六、教学评价

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生将能够理解法律规范对社会行为的约束作用，认识校园欺凌的违法性质及其对个人和社会的危害。同时，学生将学会依法自律，尊重他人权利，主动拒绝参与欺凌行为，并能够在遭遇欺凌时，采取合理合法的方式保护自己和他人的安全。此外，通过小组合作和讨论，学生将培养团队合作能力，提升人际交往中的沟通技巧，促进校园和谐氛围的构建。

三、重点难点及解决办法

重点：校园欺凌的现象和危害，防范和应对校园欺凌的方法和技巧。

难点：如何提高学生应对校园欺凌的能力，培养学生的自我保护意识。

解决办法：

1.针对重点内容，通过多媒体展示校园欺凌的实例，让学生直观感受其危害性，加深对现象的理解。

2.利用小组讨论和角色扮演，让学生在实践中探索和掌握防范校园欺凌的方法，提高实际应对能力。

3.对于难点内容，设计情景模拟和互动环节，引导学生主动思考和探索如何应对校园欺凌，培养学生的自我保护意识和法治思维。

4.邀请专家或有经验的老师进行讲座或分享，提供专业的指导和建议，帮助学生更好地理解和应对校园欺凌问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台。

3.信息化资源：校园欺凌相关视频资料、案例分析文档、在线法律知识库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、案例分析、小组竞赛。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌现象的关注，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过校园欺凌吗？它有哪些形式？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的真实性。

简短介绍校园欺凌的基本概念和危害性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和危害性。

详细介绍校园欺凌的类型、原因和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和应对校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、原因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向