校本教研活动记录10则.pdf

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[专题范文]校本教研活动记录10则

校本教研活动记录

校本教研活动记录(一):

校本教研活动记录

时间:

活动参与:各科任老师

活动主持:邹文昌

活动记录:赵正平

资料摘要:共建有效的课堂教学共分五个方面:

一、寻无效教学症结

归纳五种无效教学的形式。

归纳的七种失衡。

1、效率层面:教学中向有限的时间要效率。

2、理念方面:举了一个教育孩子的例子。

3、观念层面:教师与学生地位失衡。

4、思维层面:教学约位流于形式,而没有针对学生。

5、策略层面:在控制与开放之间往往难把握。

6、方法层面:

二、对有效教学的理解

有效教学的几个要素:投入、时间、产出、成绩、学习经验。

三、建有效的语文课堂教学。

1.目标的有效性:目标要明确不能空洞、目标要适度、目标要适量

2.教学资料的有效性。教什么永远比怎样教更重要

3.教学方法的有效性:

要分层次,每次的要求就应不一样

设置有效的问题

合作,探究的学习方法。大多的合作,探究大多流于形式。

课堂上的资源生成

利用现实的条件,课堂上临时发生的现象,事件作为一种资源。

注重课堂反馈,在课堂上的表现并不是课后表现,要对学生进行了解

教师的个人素养

语言准确、生动,言出必践、评价要有效,不能空洞无针对性。

创设发主,和谐的课堂教学环境教师不能心急,不能强加给学生压力。

发挥学生的主体作用。教学结构的有效性练习的有效性,练习要精选,适量,

讲解要细致。

四、有效课堂教学评价

1.80%勺学生到达90%勺目标

2.任务定位准备,具体完整,并向学生有所定。

五、学校在有效课堂中的职责。

校本教研活动记录(二):

校本教研活动记录

活动时间:

活动参与:各科任老师

活动主持:邹文昌

活动记录:吕淑德

活动主题:如何提高学生计算的正确率

活动目的:透过教师交流、探讨、分享自己的研究成果,真正提高学生计算的正

确率。

一、主持人开场白

第一次做这样的教研主持,请大家给予支持。能够贡献自已的智慧,能够分享自

己的经验,能够提出宝贵的意见与推荐。

“玩小游戏热身”认颜色

二、寻找合作伙伴,梳理教研记录

三、温馨提示之请大家站着发言,且发言时间不能超过三分钟,发言采取循环

说的形式。

活动过程:

张维旭:首先加强学生对计算题的理解潜力,练习多样化,纠错,找原因,引导

学生感知记忆,加强笔算,口算练习

AB

赵永德:同桌竞赛(、同量题,速度竞赛),小组竞赛,奖励做得乂快乂好的

同学

邹文昌:在提高学生的计算准确率方面让学生多审题,多鼓励学生,写用心的评

语,有进步但不是很理想

王军宣:与学生达成共识,有错合作伙伴共担,无形中合作伙伴在互相监督。有

必须的进步。

张维旭:多做练习,强行记忆,课前三分钟。

刘建佳:结合语文教学,我们是否能够让学生进行自我反思与总结,我们为什么

会做错,让学生认识自己的不足不处,从思想上转变学习态度。

设计一个自我评价表,在无形中自我提醒,自我评价。

四、回头看看我们的思考与方法,寻找值得我们每个人去实际操作的策略

1、“错一罚俩”(短时间内适用,但要因人而宜)

2、习惯(数的书写、检查、审题、观察等等习惯)

3、多练题(不能为了练而练)

4、熟记常识

5、数学笔记

6、建立个人或班级错题集

我们倡仪:建立错题集

五、确定下次教研活动主题“如何做好我们的错题集?如何能真正的利用

我们的错题集?错题集就应有哪些方面的设计?

六、教研主任总结

我们一齐交流

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