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教案:Module1Unit1ItstheABCsong.
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本节课的重点单词:letter,A,B,C,D,E,F,G。
(2)能够听懂、会说、会读本节课的重点句子:ItstheABCsong.和Itsa/anletter.
(3)能够听懂、会说、会读Letsdo部分的内容。
2.能力目标
(1)能够正确书写字母AG。
(2)能够根据教材内容,用英语进行简单的自我介绍。
3.情感目标
培养学生对英语学习的兴趣,激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容
1.单词:letter,A,B,C,D,E,F,G。
2.重点句型:ItstheABCsong.和Itsa/anletter.
3.歌曲:TheABCsong。
4.书写字母AG。
三、教学重点与难点
1.教学重点:单词letter,A,B,C,D,E,F,G的认读和书写;句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.的运用。
2.教学难点:字母E,F,G的书写。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT,字母卡片,字母贴纸,录音机,磁带。
2.学具:练习本,彩色笔,字母模具。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
教师与学生用中文进行简单的自我介绍,然后用英语进行自我介绍,引出本节课的主题。
2.导入(10分钟)
教师播放TheABCsong歌曲,让学生初步感知本节课的内容。然后,教师出示字母卡片,引导学生认读字母AG。
3.新课展示(15分钟)
(1)教师引导学生跟读单词letter,A,B,C,D,E,F,G,并讲解单词的发音和书写。
(2)教师示例句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.,让学生模仿并进行角色扮演。
4.练习(10分钟)
(1)学生分组,每组选择一个字母,用所学句型进行介绍。
(2)教师出示字母卡片,学生快速反应,并用所学句型进行介绍。
5.巩固(10分钟)
(1)学生听录音,跟读Letsdo部分的内容。
(2)学生分角色朗读对话,并尝试用所学句型进行交流。
6.书写练习(5分钟)
学生按照正确的笔顺和格式,书写字母AG。教师巡回指导,及时纠正学生的错误。
教师引导学生回顾本节课所学内容,加深记忆。
六、板书设计
板书内容:
ItstheABCsong.
ABCDEFG
Itsa/anletter.
七、作业设计
1.抄写单词letter,A,B,C,D,E,F,G各5遍。
2.背诵并默写句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.
3.家长签字确认。
八、课后反思
本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,为下一节课的教学做好准备。同时,关注学生的学习兴趣和积极性,激发学生学习英语的热情。
重点关注细节:教具与学具准备
(1)字母AG的图片和发音:通过图片和发音的展示,帮助学生直观地认识和掌握字母。
(2)句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.的示例:通过示例,让学生明确所学句型的结构和用法。
(3)教学活动:包括听录音、跟读、角色扮演等,让学生在实践中运用所学知识。
(1)字母AG的图片和字母:通过图片和字母的展示,帮助学生直观地认识和掌握字母。
(2)句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.的示例:通过示例,让学生明确所学句型的结构和用法。
(1)字母AG的图片和字母:通过图片和字母的展示,帮助学生直观地认识和掌握字母。
(2)不同颜色的字母贴纸:方便学生进行区分和选择。
(1)TheABCsong歌曲:让学生在学习过程中感受英语的韵律和节奏。
(2)听力练习材料:包括句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.的听力练习,让学生在实践中运用所学知识。
(1)字母AG的书写练习:让学生在练习中掌握字母的书写顺序和格式。
(2)句型ItstheABCsong.和Itsa/anletter.的书写练习:让学生在练习中掌握句型的书写顺序和格式。
(1)书写字母AG:让学生在书写过程中增加对字母的认知和记忆。
(2)绘画:让学生在绘画过程中发挥创造力,提高学习兴趣。
(1)字母AG的模具:让学生通过动手操作,加深对字母的认识和掌握。
在继续深入讨论教具与学具准备的重要
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