安全教案教案.docx

丰山镇港边小学五年级安全教育教案

丰山镇港边小学五年级安全教育教案

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第一课 乘坐机动车辆的安全

〔高年级〕

教学目标:

1．使学生知道乘坐机动车辆的交通安全。

2使学生明白乘轿车，坐后座，正确佩戴安全带。

严禁乘坐超载客车或无运营许可证的“黑车”、“摩的”。

4上下公交车守秩序。

能记住本课的要点，并落实到行动中。教学重点：

记住本课的学习要点，并落实到行动中。教学难点：

把握乘坐机动车辆的安全教学过程：

一、导入课

在日常生活中你们听到或看到过哪些交通事故吗？并引起学生对安全学问的重视。

电脑出示交通安全出事故的图片，让学生看，说一说：你都看到了什么？你还看到哪些交通事故的事吗？举例说明。

这些数据让人触目惊心，世界上每年都有成千上万的人死于交通事故，

其中青少年儿童占20%左右，大多数是没有交通安全意识所造成的。今日，我们就一起来学习步行与骑车的安全〔板书〕

二、争论学习

同学们乘坐汽车时你知道你知道怎么坐安全吗吗？就此引出乘坐汽车时

的安全要领。并结合课文内容〔1〕、乘轿车，坐后座，正确佩戴安全带。

我们现在有的家长用一辆农用车接好多孩子上下学这样安全吗？就此引出坐什么样的车比较安全。结合书上内容讲解〔2〕、严禁乘坐超载客车或无运营许可证的“黑车”、“摩的”。

为什么小学生不能乘坐这样的车？让学生了解这样能保证学

生的安全。

你们知道乘坐公交车时应当怎么做吗？引出上下公交车守秩序，打闹喧

哗要不得。

让学生了解乘坐公共汽车时应当留意的问题。

让生了解乘坐地铁等车时应留意的问题，师生共同争论得出：要站台外候车。

三、复习稳固

说一说今日你有什么收获？

指名说，并请学生找出自己和别的同学寻常不遵守交通规章的地方，共同改正，做优秀的“安全小卫士”。

读一读本课的学习要点。四、总结全课：

师：今日我们学到了很多乘车的安全学问。期望同学们记住本课所学的学问，并落实到行动中。

五、布置作业

同学们回家后和家长共同完成“家庭安全反响卡”争做“安全好家庭”，“安

全小卫士”。

[板书设计]

乘坐机动车辆的安全

乘轿车，坐后座，正确佩戴安全带

严禁乘坐超载客车或无运营许可证的“黑车”、“摩的”上下公交车守秩序，打闹喧哗要不得。

乘地铁、要牢记，站台黄线外候车

教学目标:

其次课 步行与骑车的安全

〔高年级〕

使学生知道骑车的交通安全。

放学后，戴小黄帽，排着路队回家去。

过大路，走人行横道，儿童要有成人陪伴。

生疏大路上的交通标志。

能记住本课的要点，并落实到行动中。教学重点：

记住本课的学习要点，并落实到行动中。教学难点：

把握骑车的交通规章，并能生疏交通标志教学过程：

二、导入课

在日常生活中你们听到或看到过哪些交通事故吗？并引起学生对安全学问的重视。

电脑出示不遵守交通规章的人出事故的图片，让学生看，说一说：你都看到了什么？你还看到哪些交通事故的事吗？举例说明。

这些数据让人触目惊心，世界上每年都有成千上万的人死于交通事故，其中青少年儿

童占20%左右，大多数是没有交通安全意识所造成的。

今日，我们就一起来学习步行与骑车的安全〔板书〕二、争论学习

在大路上行走时你觉察大路上的各种交通标志了吗？就此引出生疏大路上的交通标

志。并结合课文内容〔1〕、蓝色标志事指示，黄色标志是警告，红色标志是禁令。来讲解。再结合本课的插图，说一说图中的那些标志都表示的意思。

放学后怎样过大路比较安全？就此引出放学后怎么回家比较安

全。结合书上内容讲解〔2〕、放学后，戴小黄帽，排着路队回家去。

为什么小学生集体外出和放学时要戴上小黄帽呢？让学生了解这样能保证学生的安

全。

小黄帽路队制的规章是什么？

让学生了解骑车的交通规章

教师组织学生模拟行人过大路，教师在教室前面用白色粉笔画出斑马线，表示人行横道。学生站在人行道的一边，分别扮作家长和信号灯，学生在信号灯的指示下过大路。

三、复习稳固

说一说今日你有什么收获？

指名说，并请学生找出自己和别的同学寻常不遵守交通规章的地方，共同改正，做优秀的“安全小卫士”。

读一读本课的学习要点。四、总结全课：

师：今日我们学到了很多步行与骑车的安全学问。期望同学们记住本课所学的学问，并落实到行动中。

五、布置作业

同学们回家后和家长共同完成“家庭安全反响卡”争做“安全好家庭”，“安全小卫士”

[板书设计]

步行与骑车的安全

蓝色标志事指示，黄色标志是警告，红色标志是禁令放学后，戴小黄帽，排着路队回家去

骑车的交通规章

教学目标：

第三课 预防火灾与烧烫伤

〔高年级〕

通过教学，使学生能记住本节课要点并落实到实际行动中。

通过教学，使学生能够把握四项火灾逃命自救法则。

通过教学，使学生能够识别三种户外火灾隐患并把握防火方法。

通过教学，使学生能够养成查找