学前儿童科学教育内容公开课获奖课件.pptx

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1.学前小朋友科学教育学科自身科学性

科学知识“科学”

科学知识获得过程“科学”

2.幼儿年龄特点及学前小朋友科学教育目旳;根据科学性和启蒙性规定选择内容时应做到：

1.选择幼儿平常生活中熟悉内容，引导其发现平常生活中科学内容；

2.选择幼儿可以理解内容，将复杂、深奥科学道理寓于简朴、明显现象之中，让幼儿通过详细经验获得对科学知识粗浅理解；

3.选择幼儿可以直接探索内容，让幼儿通过自己直接探索活动，在力所能及范围内学科学。;

内涵：

广泛性指是选择内容要尽量包括多种方面，保证教育活动让幼儿获得广泛科学经验；

代表性指是选择内容要能经典反应某领域基本知识构造。;根据

1．科学内容综合性和展现领域广泛性

2．幼儿科学探索领域广阔性

3．幼儿科学教育奠基作用

不能由于内容广泛而对内容不加选择和限制；

不能用全面性来替代广泛性。;根据广泛性和代表性规定选择内容时应考虑：

1.从广泛范围中选择内容；

2.衡量所选内容代表性；

3.考虑各部分内容均衡性。;

内涵：地方性和季节性规定是指幼儿科学教育内容选择应结合当地自然条件和季节特点，做到因地、因时制宜。;根据

1．幼儿以直接经验为主学习特点；

2．自然现象地区性和季候性。;根据地方性和季节性规定选择内容时要注意：

1．要重视从当地自然和社会资源中挖掘和选择有价值教育内容，不要照搬现成材料；

2．要灵活地用当地事物替代离幼儿较远或难以搜集材料；

3．根据当地季节变化特点，恰当地编排教育内容，而不要固守统一计划。

坚持地方性和季节性规定，并不代表一定要选择当地可见事物，也可以让幼儿认识某些较远、不常见事物。;

内涵：指是学前小朋友科学教育内容既体现现代科学技术发展，又体现老式文化特色。;根据

1．幼儿科学教育要适应科学技术迅速发展和现代科技广泛运用形势；

2．优秀民族老式要通过幼儿科学教育发扬光大。;根据时代性和民族性规定选择内容：

1.结合幼儿生活选择简介现代先进科学技术内容；

2.选择简介科学技术发展过程内容；

3.引导幼儿认识我国具有民族特色物产，或当地有名物产。;

是指根据幼儿爱好、发展水平和过去经验推断幼儿对教育内容所能掌握最大程度，以此为根据来选择内容。

1．不一样样年龄班幼儿可接受性不一样样

2．同一种年龄班内不一样样幼儿可接受性不一样样

3．不一样样幼稚园同龄班可接受性不一样样;（六）系统性与整体性;三、选择科教内容详细措施;以季节为主线选编内容;采用单元式选编内容;以五大领域为根据选编内容;

四、学前小朋友科学教育内容编排程序;（一）选择课题;（二）排列次序;（三）编写教学计划;（四）详细教育活动方案设计;1.选择学前小朋友科学教育内容规定是什么？

2.请以幼儿科学知识为教育内容，设计一节符合中班年龄特点教育活动。

3.请编排一份学前小朋友科学教育月计划。