小学美术四年级上册《精美的邮票》优秀课例.pdf

课题：精美的邮票

课时:1课时

课型：造型.表现设计．应用

教学目标：

1．了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活重的应

用。

2．利用各种类型的图案设计一枚或者一套邮票。

3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。

教学重点：学生能根据邮票的特点，设计一枚或者一套邮票。

教学难点：学生能否大胆想象，运用各种类型的图案，设计出一枚或

者一套邮票。

教学准备：教具：课件、范作等。

学具：彩纸、剪刀、记号笔、水彩笔、油画棒

等绘画工具等。

设计思路:本课属于造型.表现，设计．应用学习领域，它是美术课程

中覆盖面最宽，分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学

生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了知识

竞猜、创新小点子、分组活动等方法，因为本课知识性比较强，邮票

随着时代的发展已经不再被广泛应用，大多数学生们比较陌生，所以

本课的难点我认为是怎样让学生产生兴趣，并有创新性设计。从导入

阶段就开始注重培养学生的学习兴趣；在能力培养方面，发展阶段过

程中我积极为学生创设教学情境，将知识部分设置竞猜游戏，引导学

生主动的发现问题、解决问题，通过“创新小点子”从邮票的表现形

式，到形状等方面大胆表现自己的想法。提高学生丰富的想象力和创

造力；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正

使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学

习的目的。

教学过程：

一、引导阶段

（谈话）谜语导入（趣味引题）展示谜语：薄薄一张纸，四边细

牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。谜底就是邮票，我们今天

就来学习《精美的邮票》。

二、发展阶段

1、“知识竞猜”活动。老师：同学们，课前我们都进行了网上

查询，了解了一些邮票的知识，今天，老师也带来了一封朋友寄来的

信件，看这有一枚邮票。根据你了解的知识，帮老师区分一下，这是

哪个种类的邮票呢？继而讲解邮票的分类。有的同学带了了父母的集

邮册，区分：纪念邮票、普通邮票、特种邮票。2、教师讲邮票诞生

的故事。世界上第一枚邮票的诞生。3、1878年7月中国的第一套邮

票——“大龙”邮票也发行了。4、邮票的特点：师：过去是“一封

家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往

国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，探讨原因，

总结邮票上表现的人、事、物、往往反映了一个国家的政治、经济、

科学等诸方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。现在通讯发达，

寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，因为邮票里面有很多知

识，人们叫它“小小百科全书”。邮票有收藏价值又设计得很精美，

所以大家都很喜欢。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。5、观察、

欣赏邮票。师：邮票美不美？通过你的观察，说说看邮票由哪些部分

组成？师总结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区

标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基

本要素。6、师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？

学生探讨交流，表现形式有的是画的，有的是剪纸，有的是照片。邮

票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造

型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。7、“创新小点子活

动”，现在你就是一位邮票设计师，你想为我们设计什么样的新时代

邮票呢？小组讨论。教师归纳小点子。8、“给好朋友寄信”活动。

师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮

票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位

置？画纸是横放还是竖放？采用什么方法来制作呢？同学们，今天

我们要为我们的校内朋友寄信了，同桌互当信差，把你自己设计的邮

票贴在上面。课下送到。

9、提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，

富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合

理。

三、学生设计邮票，教师巡视指导。教师及时指出学生在设计存在

的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本

要素安排有遗漏的及时提醒。

四、展示评价：学生将设计好的作品展示在黑板上。同学们谈谈你

喜欢哪一张？为什么？作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？

有什么要改进的地方？

五、教师总结：作为生活中不可或缺的邮票，可以邮