4.1基因工程赋予生物新的遗传特性 教学设计-2023-2024学年高二下学期生物浙科版（2019）选择性必修3.docx

4.1基因工程赋予生物新的遗传特性教学设计-2023-2024学年高二下学期生物浙科版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1基因工程赋予生物新的遗传特性教学设计-2023-2024学年高二下学期生物浙科版（2019）选择性必修3

教材分析

本节课的内容选自浙科版（2019）选择性必修3第4章第1节，主要介绍了基因工程的概念、原理及其在生物育种、医学、环保等领域的应用。通过对基因工程的学习，学生可以了解生物技术的发展和应用，提高对生物科学知识的认识和兴趣。

核心素养目标

1.科学思维：通过分析基因工程的原理和应用，培养学生的科学思维能力，使其能够运用生物学知识解决实际问题。

2.科学探究：通过探究基因工程在生物育种、医学、环保等领域的实际应用，培养学生的科学探究能力和创新精神。

3.社会责任：通过了解基因工程在人类生活中的重要作用，培养学生对生物科学的社会责任感和伦理意识。

4.信息意识：通过收集和分析基因工程的相关资料，培养学生获取、处理和应用信息的能力。

5.合作交流：通过小组合作学习，培养学生与他人合作交流的能力，提高团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.基因工程的原理及其在各个领域的应用

2.基因工程对社会发展和人类生活的影响

难点：

1.基因工程的复杂技术原理及操作流程

2.基因工程伦理和社会责任问题

解决办法：

1.通过实例讲解和视频动画演示，帮助学生理解基因工程的原理和应用

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生思考基因工程对社会的影响，培养其社会责任意识

3.设计实践操作环节，让学生亲手体验基因工程的基本操作，提高其理解能力

4.引入专家讲座或讨论会，让学生了解基因工程的伦理和社会责任问题，培养其正确的价值观

教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

2.教学活动设计

（1）讲授：教师通过讲授基因工程的原理、技术操作、应用领域等基础知识，帮助学生建立对基因工程的整体认识。

（2）讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考基因工程对社会的影响，培养其社会责任意识。

（3）案例研究：教师提供基因工程在生物育种、医学、环保等领域的实际案例，让学生分析案例中基因工程的运用及其效果。

（4）项目导向学习：教师设计基因工程实验项目，学生分组合作，动手操作，亲身体验基因工程的基本操作。

（5）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟基因工程相关的社会场景，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师利用PPT展示基因工程的原理、技术操作、应用领域等知识，直观易懂。

（2）视频：教师播放基因工程相关动画或纪录片，帮助学生理解复杂的操作流程和应用实例。

（3）在线工具：教师指导学生使用在线基因编辑工具，如CRISPR-Cas9模拟器，让学生亲身体验基因编辑过程。

（4）实验器材：教师准备基因工程实验所需的器材和材料，为学生提供实践操作的机会。

（5）专家讲座：邀请基因工程领域的专家进行讲座，为学生提供权威的知识和前沿的资讯。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕基因工程的原理和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因工程的原理和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解基因工程的原理和应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过基因工程在实际生活中的应用案例，引出基因工程的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因工程的原理、技术操作、应用领域等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握基因工程的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师