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2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册

一、课程基本信息

1.课程名称：制作个人简历

2.教学年级和班级：2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册

3.授课时间：2023年11月1日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术的意识和能力，能够熟练地运用办公软件进行个人简历的制作，提高学生的信息素养。

2.通过个人简历的制作，培养学生的自我认知能力和自我表达的能力，帮助学生更好地了解自己，展示自己的优势和特长。

3.培养学生与他人合作交流的能力，通过小组合作，共同完成个人简历的制作，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生对个人隐私的保护意识，在制作个人简历的过程中，指导学生如何保护自己的个人信息，避免泄露。

5.培养学生对信息的敏感性和对信息的处理能力，通过对个人简历信息的收集和整理，提高学生对信息的处理能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：熟练掌握Word文档的基本操作，如字体设置、段落格式、插入图片等。

解决方法：通过教师演示、学生实际操作，反复练习，确保学生熟练掌握。

2.难点：如何根据个人经历和特点，制作出有特色、有吸引力的个人简历。

解决方法：教师提供优秀个人简历范例，学生参考学习，同时鼓励学生发挥创意，展示个性。

3.重点：保护个人隐私，避免在简历中泄露敏感信息。

解决方法：教师讲解个人信息保护的重要性，指导学生如何筛选和处理个人信息。

4.难点：与他人合作，共同完成个人简历的制作。

解决方法：采用小组合作学习，教师指导学生分工合作，确保每个学生都能参与到简历制作过程中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

-教材：《青岛版初中信息技术第二册》第7章第4节《制作个人简历》

-学习资料：个人简历模板、简历制作指导手册

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

-图片：优秀个人简历示例图片

-图表：简历结构图、个人信息分类表

-视频：个人简历制作教程视频

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

-电脑：确保每台电脑都能正常运行Word软件，并进行个人简历的制作。

-网络：确保教室网络畅通，以便学生可以随时查阅资料。

-投影仪：用于展示教师演示和个人简历作品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

-分组讨论区：将教室分为若干小组，每个小组配备一台电脑和必要的文具，以便学生可以进行小组合作和个人简历的制作。

-实验操作台：设置实验操作台，供学生进行实际操作，如字体设置、段落格式、插入图片等。

-展示区：设置展示区，用于展示学生制作的个人简历作品，以便其他学生可以进行欣赏和学习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《制作个人简历》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作个人简历的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作个人简历的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解个人简历的基本概念。个人简历是展示个人经历、能力和特长的重要文件，它是求职过程中必不可少的工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个人简历在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简历的结构和内容这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与个人简历相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示个人简历的基本制作流程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“个人简历在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了个人简历的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对个人简历的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地