3-1我的第一个python程序-第一课时-我的第一个Python程序教案.docx

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3-1我的第一个python程序-第一课时-我的第一个Python程序教案

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

本节课选自《Python编程:从入门到实践》第一章,主要内容是编写第一个Python程序。本节课面向的对象是高一学生,他们具备一定的计算机基础,但尚未接触过Python语言。通过本节课的学习,学生将掌握Python程序的基本结构,了解Python语言的特点,并能够编写简单的Python程序。

本节课的教学目标有:

1.了解Python语言的特点和应用领域;

2.掌握Python程序的基本结构;

3.能够编写简单的Python程序。

教学重点和难点:

1.Python程序的基本结构;

2.Python语言的特点。

教学方法:采用讲授法、演示法、练习法等,以学生为主体,教师为主导,通过实际操作让学生掌握Python程序的基本结构。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个方面展开。

首先,在信息意识方面,通过本节课的学习,学生将了解Python语言的特点和应用领域,提高对计算机编程的认识,培养对信息技术的敏感度和兴趣。

其次,在计算思维方面,学生将学习Python程序的基本结构,通过分析、设计、编写和调试程序的过程,培养逻辑思维、创新思维和问题解决能力。

再次,在数字化学习与创新方面,学生将掌握Python编程的基本技能,通过实际操作,培养自主学习和解决问题的能力,为今后的数字化学习打下基础。

最后,在信息社会责任方面,学生将了解编程在实际生活中的应用,培养对信息技术应用的规范意识,树立正确的信息伦理观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是编写第一个Python程序,让学生掌握Python程序的基本结构。具体来说,重点包括以下几个方面:

(1)Python语言的特点:Python是一种简洁、易学、易用的编程语言,具有丰富的库和框架,广泛应用于数据分析、人工智能、网络开发等领域。

(2)Python程序的基本结构:Python程序由变量、数据类型、运算符、控制结构等基本元素组成。学生需要掌握这些基本元素的使用方法和特点,了解它们在程序中的作用。

(3)编写简单的Python程序:通过实际操作,学生将学习如何编写一个简单的Python程序,如输出问候语、计算数学题等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对Python语言的特点和程序的基本结构不太熟悉,导致在学习过程中出现困难。具体来说,难点包括以下几个方面:

(1)Python语言的特点:由于学生之前可能没有接触过Python语言,对它的特点和优势不太了解,需要通过实际例子和案例来帮助学生理解和掌握。

(2)Python程序的基本结构:学生可能对变量、数据类型、运算符、控制结构等基本元素的概念不太清晰,需要通过讲解、演示和练习来帮助学生理解和掌握。

(3)编写简单的Python程序:学生可能对如何将基本元素组合成一个完整的程序不太熟悉,需要通过实际操作和练习来帮助学生掌握编程的步骤和技巧。

四、教学资源

本节课的教学资源包括以下几个方面:

1.软硬件资源:

-Python编程环境,如Python解释器、集成开发环境(如PyCharm、VisualStudioCode等);

-计算机和投影仪,用于展示教学内容和程序运行结果;

-网络资源,用于查找相关的学习资料和案例。

2.课程平台:

-学校提供的在线课程平台,如学堂在线、中国大学MOOC等;

-社交媒体平台,如微信、QQ等,用于与学生交流和答疑。

3.信息化资源:

-教学PPT或课件,用于展示教学内容和知识点;

-在线编程练习平台,如LeetCode、牛客网等,提供编程练习和测试;

-相关书籍和视频教程,如《Python编程:从入门到实践》、《廖雪峰的Python教程》等。

4.教学手段:

-讲授法,用于讲解Python语言的特点和程序的基本结构;

-演示法,用于展示Python程序的运行结果和实际应用案例;

-练习法,提供编程练习和测试,帮助学生巩固所学知识;

-讨论法,组织学生进行小组讨论和交流,促进学生之间的互动和合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕Python语言的特点和程序的基本结构,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅

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