研究考试说明把握复习方向市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

研究考试阐明把握复习方向;首先感谢徐州市教研室及蒋良老师，使我能在这神圣讲台上，与大家一起探讨中考复习一系列问题。;1探讨中考复习，迎接;1探讨中考复习，迎接;《考试阐明》要求了中考范围和要求，是中考命题主要依据。因此研究《考试阐明》，能明确考试要求，理解命题类型，从而把握复习角度、广度和深度。;1.2注重书本内容，构建知识网络;教材既是平时学习工具，也是中考命题依据，无论试题如何改变，答题知识点基本上源于教材。因此一定要引导学生二次浏览教材(或阅读平时学讲任务单），从而温故知新、查漏补缺。复习时，学生若能依据自己弱点有针对性地阅读书本，这是提升复习效益主要举措。;这里顺便说一个熟悉教材例子，是关于硫酸铜内容，源于期中考试。现行人教版《义务教育教科书化学》在碱正文中明确说“石灰乳与硫酸铜混合配制农药波尔多液”。沪教版在碱正文中说“熟石灰惯用于配制农药波尔多液”，没说跟谁一起配制；但在盐课后选择题里出现了“用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制农药波尔多液”、填空题里出现了用来配制波尔多液(盐)是____。;其它版本教科书，则没有涉及硫酸铜配制波尔多液知识点。我想，这主要由于课程原则里，没有涉及硫酸铜内容。;个人认为，使用沪教版，应在碱或盐教学中，明确告诉学生“石灰乳与硫酸铜配制波尔多液”这个常识(我在教学中，只要时间宽松就给学生讲一讲“波尔多液故事”)。因此，我们平时检测完全能够考硫酸铜配制波尔多液知识；而课程原则中没有对硫酸铜作出要求，因此中考还是“不考察”为宜。;不能认为中考不考知识就不讲、课标上没有内容就不说。那些与初中化学相关联生活常识还是应当讲。化学教学不但仅是为了学生应试，更多是为了提升学生学以致用能力。像波尔多液来历、发酵粉(主要成份是小苏打和酒石酸)原理、草木灰浸出液作洗涤剂、银碗盛放食物不易变质、不锈钢不易生锈等，都能够适时向学生渗入。只盯着中考，只传授单纯学科知识，那是只见树木不见森林。;注重课本内容另一方面，就是注重整理零散知识。一个知识点只有纳入所属体系才是完整，??干有效地增进知识迁移。因此，复习重要任务之一是将课本内容按其内在联系，串成线、连成片、织成网，构建完整知识体系。;如“材料”内容，就一个图足也：;物质分类内容，还是一个网络图:;1.3用好《复习指导》，搞好三轮复习;第一轮：按章复习。

在第一轮复习中，要注意发觉学生微弱环节；要查漏补缺、举一反三；要做到周周清、章章清；要宁可慢、不欲速。;第二轮：按专项复习

普通按照基本概念和基本原理、元素及其化合物、化学试验、化学计算四个专项复习；现在较多按照科学探究、身边化学物质、物质构成奥秘、物质化学改变、化学与社会发展五个专项复习。;第三轮：综合练习(也是模拟训练)。普通以历年各地（尤其是徐州市）中考试题为载体，主要培养学生解题速度、做题策略和应试技巧；同时帮助学生转换角色，提升临场发挥能力。;无论哪种复习资料都有不足，因此要善于舍弃，如过难题——探究CO还原氧化铁不定产物(复习用书165页)；超标题——涉及原子结构示意图(复习用书74页)；科学性不足题——用木炭和NaOH溶液代替红磷和水测量氧气含量(复习用书第3页，原泸州中考题)；一些大型试验探究题——字数多达五百字(复习用书109页)。;无论哪一轮复习，都要会做减法：做题不求多，在于精选；不求量，在于针对。;通过三轮复习，要针对出现微弱点进行强化，如最常见微弱点——化学方程式书写。;①能够经常练习、日积月累：

每次化学课前练几种化学方程式(在纸上、黑板上同时进行)；天天固定作业都有化学方程式书写。;②能够经常检查、注重落实：

经常找几种学生，在适当时间到办公室默几种化学方程式，经常督促、检查，使学生逐步记住。;③能够分层次布置书写任务：

不同学生要求不同，有必须写到40个，有写到30个即可；而学困生只给他最主要10多个记忆，足也(因为有10多个化学方程式是年年考、隔年考)。;④能够分类练习化学方程式：

1.有水生成化合反应

2.有白色固体生成化合反应

3.有黑色固体生成化合反应

4.有刺激性气体生成化合反应

5.有酸生成化合反应

6.有碱生成化合反应

……;⑤能够在不同情境中练习同一个化学方程式(像二氧化碳和氢氧化钙反应)：

二氧化碳通入澄清石灰水中；

检验二氧化碳气体；

石灰乳抹墙后慢慢变硬；

密封不严澄清石灰水变质；

……;⑥最好是发挥教师聪明才智：

将化学方程式压缩到20多个，明显不考，就不要求学生写，如：

2H2SO3+O2=2H2SO4

SO3+H2O=H2SO4

……;1.4发挥集体智慧，编制打靶试卷;复习中，还要做好加法——那就是仍然没有复习到、需要进一步强化，这就需要我们自己增补——编制1-2套打靶试卷。;市场上打靶卷，不论质量怎样，那是他人设计，