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七年级牵手两代教案

《牵手两代-亲子课程》

1适应新环境和孩子一同成长

东盘中学王恒旭

【教学目的】

1、针对初一孩子对新环境适应不良的表现，提出帮助

家长解决此类问题的对策。

2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地

位，不断提高家长教育孩子的能力和水平。【教学重点】

使家长了解孩子适应不良心理的表现，帮助家长找出孩

子对新环境适应不良的原因，帮助孩子尽快适应新环境。

【教学方法】

导入法，谈话交流法，总结讲授法。【教学过程】尊

敬的各位家长：

大家好！首先，我代表全班51个学生感谢大家来参加

这次家长课程的学习，感谢大家对我们学校工作的关注和对

我的工作的支持。一、导入新课

在我们大家的共同努力下，孩子们已经成长为懂事的、

有礼貌的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。入学

适应不良，是初中生常见的一种适应性障碍，尤其在初一新

生中最为普遍。面对突如其来的困难和挫折，他们有的一时

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没有了精神支柱，甚至失去了信心，产生自我怀疑的消极情

绪，变得心情抑郁；有的遇事难以自控，便采取种种激烈的

方式来发泄。我们的孩子在这方面的问题具有普遍性，今天

这堂课我们将针对孩子这方面的问题，对症下药，力争帮助

孩子解决这样的问题。

引出课题《适应新环境和孩子一同成长》二、

授课过程

家长交流：初中生有哪些适应不良的心理表现？

结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。教师总结：

初中生适应不良的心理表现1、紧张、焦虑

因为学习场所便了，同学便了，授课教师变了，住宿环

境变了，初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。

适应力弱的同学

1

有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。

2、回避、退缩

内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入

新环境后容易产生回避、退缩行为。

3、逞强、攻击

有一部分学生于个性外向、性情急躁以及不安全的心

理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。

4、敏感、多疑

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因为缺乏安全感，对周围的环境缺乏信赖感，从而表现

的敏感、多疑。

5、寂寞、孤独

一些孩子刚入初中后于没有知心的朋友，得不到教师的

关心和关注会感到寂寞、孤独。

初中生对新环境适应不良的原因

环境变化是新生适应不良的直接原因①生活环境的变

化

尤其是住宿生，有些同学甚至是首次单独离家，需要自

己料

理生活起居，遇到问题无法及时得到有经验的人的指

导，无疑会增加学生的紧张感。

②人际环境的变化

同一年级的伙伴来自更大的范围，必须重新确立人际关

系。

重新组合朋友，这也是个新课题。

③学习环境的变化

学习内容和节奏的变化、学习要求的变化、学习氛围的

变化

以及学习方式的变化造成了孩子对学习环境的不适应。

初中生心理发展特点是新生适应不良的内在因素伴随

生理的快速成长，心理活动的激烈、动荡，羞耻心和自尊感，

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初步的成人感，逐步增强的自尊心容易与教师和家长产生沟

通障碍。情感和意志较为脆弱，较易受外界因素的影响和支

配。

社会支持系统和社会期望的变化加剧了新生的适应不

良问题

家长的不当教育，过分的期望值会严重影响孩子的心

理，造成孩子适应出现问题。

受关注程度下降造成心理落差是部分新生适应不良的

直接

2

原因

小学中的优秀学生、优秀班干部于竞争对手的增加使他

们失去了原来的优越地位，产生巨大的心理落差会导致孩子

抑郁、焦虑。如何帮助孩子尽快适应新环境

家长交流：作为家长，怎样帮助孩子尽快适应初中生活，

克服入学适应不良呢？

教师总结：克服不良心理的做法1、及时进行心理调节

2、让孩子学会主动交往3、帮助孩子调整学习动机4