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苏教版小学语文五年级下册《同步练习》答案

第一单元

1春光染绿了我们的双脚

[同步练习]

一、荒山野岭荡漾裸露寂寞枝繁叶茂歌谣滋润咆哮

二、1.示例：莺歌燕舞枝枯叶落海枯石烂比比皆是绰绰有余彬彬有礼

2.示例：露出折磨清澈热闹

三、示例：星辰风雪高歌鲜花风雪汗水

四、秋天,树叶仿佛是一个会跳舞的精灵,从树上翩翩飞舞而下。

五、1.撒一路欢笑荒山野岭进军踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿了

我们的双脚

2.荒山野岭青山壁岭浑浊咆哮翻天覆地

3.示例：多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作

了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，

鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。荒山化

林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。因为植树活动改变了环

境，绿化了祖国，把荒山野岭变成了青山碧岭，让祖国母亲又多了一片绿色。

[拓展提高]

六、1.（1）（2）（3）（4）

2.产生氧气净化空气防水土流失及增加土壤肥力涵养水源向鸟类和其他动物提供繁

衍的场所产生蛋白质调节气候美化环境

3.乌尔楼兰尼雅这样写的好处是，用具体的事例，有力地说明人类的生存少不了树，

增强说服力。58131423答案提示：沙尘暴越来越频繁地告诉我们植树造林、护林

工程迫在眉睫。

4.提示：拟写微博应该结合所读的短文，可运用举例子或列数字的方法，也可以采用所学课

文中的诗句形式，来号召人们为了保护自己生存的家园立即行动起来。

七、示例：

2暖流

[同步练习]

一、téng：滕腾藤cuò：错挫措shì：轼试拭和蔼琼楼玉宇千里共婵娟

二、1.EDCAB2.AB

三、1.从心里，或真心江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我怎么能不佩

服他？

2.内容：江泽民主席看望南开大学师生，和学生一起吟诵古诗词的事。方法：叙述性文章，

可以抓住主要人物、主要时间归纳。

四、1.（1）和蔼地：“？”

（2）高兴地：“，。”激动地:“,,!”

2.诗词曲宋词3.江主席在南开大学看望师生，他对下一代的关怀以及对古典文学的热爱

让师生们心中感到温暖无比。

[拓展提高]

五、1.备受惊喜

2.（1）很累似的“”写母亲对我“”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写

刻画母亲孤寂、沉重的内心世界。

（2）暖暖的“”形象地写出了我“”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出

我“”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。

3.运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感

孤寂无聊，渴望与我“”说会儿话、解解闷的心理。

4.文中有两处我“”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“”“干什么”时，从母亲说话时的神态

中，看出了母亲内心的孤寂。从母亲问我“”“不累吗”和第二处让我“”“闭着眼睛歇一歇”则反映

出母亲对我“”无微不至的关爱。总之，母亲的语言让我们看到一位疾病缠身、内心孤寂却只

担心孩子累“”坏身体的慈母形象

5.不能不写，这两段插叙补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、

默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家里人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜

明，文章内容更加充实，中心也更为突出。

6.在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚幻的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文

章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。（紧扣文章主题，意

思对即可）

3只拣儿童多处行

[同步练习]

一、yǐ：已倚以yngí：莹迎营盈lán：婪篮栏斓

二、1.②E2.①D3.①D

4.③F

三、1.琳琅满目2.人山人海

3.车水马龙4.成群结队

5.千奇百怪6.五彩斑斓

四、（一）1.就像从一只大魔术匣子里，飞涌处一群接着一群的小天使。颐和园大魔术匣

子孩子们小天使形象生动地写出了孩子们从颐和园挤出来的场景。

2.满去颐和园游玩的孩子多摩肩接踵人头攒动人流如潮

3.春风，在春天的感召下会顽皮地在林间跳起