比例的应用分析和总结.docx

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“比例的应用”导学案

学习目标:

能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系.

能利用正、反比例的意义正确解决实际问题.学习重难点:

利用正、反比例的意义正确解决实际问题学习过程:让我们一起努力吧!

一、复习:

判断下面每题中的两种量成什么比例关系?

速度一定,路程和时间.

路程一定,速度和时间.

单价一定,总价和数量.

每小时耕地的公顷数一定,耕地的总公顷数和时间.

全校学生做操,每行站的人数和站的行数.二:用正比例的意义解决问题。

2个箱子能装24瓶啤酒,现有480瓶啤酒,能装几个箱子?

1、思考:这道题中涉及哪三种量?

2、哪种量是一定的?

3、每箱啤酒的瓶数一定,啤酒的总瓶数和箱数成什么比例关系?

4、怎么列出比例式?

三、用反比例的意义解决问题。

一批啤酒用载重8吨的汽车运,需要15辆,如果改用载重10吨的汽车运,需要多少辆?

1、请大家思考讨论:

这道题里的啤酒的总量是一定的, 和 成 比例.

2、你能自己用比例解决这个问题吗?

四、课堂检测:

必做题:用比例解。

1、一台拖拉机2小时耕地1.25公顷,照这样计算,6小时可以耕地多少公顷?

2、小明每天15分钟跑步到校,速度大约是120米每分,如果他步行20分钟到校,那么每分钟要走多少米?

选做题:

学校举行运动会,小明每分钟速度300米,跑完需要5分钟,小霞的速度比小明每分钟慢

50米,她跑完全程需要多少分钟?

加油!

五:我的收获:

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