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体积和容积结识
贵峁完小段佳
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导学目的
1.通过详细试验活动,理解体积和容积实际含义,初步理解体积和容积概念。
2.在操作交流中,感受物体体积大小,发展空间观念。
3.培养大家勤于动手动脑良好习惯,引导大家热爱生活,关注身边每个事物。
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听一听
问题:聪明乌鸦是用什么办法喝到水?
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比一比
在教室里找一找,比一比哪些物体比较大?哪些物体比较小?
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土豆和红薯,哪个占空间大,哪个占空间小?
试验1
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仔细观测,你发觉了什么?
通过试验,我们发觉红薯占空间大,土豆占空间小。
物体所占空间大小,叫做物体体积。
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试验2
1、请拿出一条橡皮泥,看看它是什么形状?
请你用它捏一个你喜欢形状。
2、请你再将这块橡皮泥捏成另一个形状,说说
现在这个形体体积与刚刚橡皮泥体积哪
个大?为何?
形状改变,体积未变
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在家里找一找,比一比哪些容器放东西多?哪些容器放东西少?
找一找
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这两个容器,哪个装水多?
请你设计一个试验方案来处理(小组合作)。
结论:
两个杯子装水不同,说明这两个杯子所能容纳物体体
积不同,我们就把容器所容纳物体体积,叫做容器容积。
试验3
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试一试,回答下面问题
(1)有一个泡沫箱,能装入与它体积相同
物体吗?为何?
体积是指物体外部,容积是指物体内部,容积是所能容纳物体体积。
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盒子体积与盒子容积哪个大?
仔细观测
对于同一个容器,它体积一
定比容积大,由于它有厚度。
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1、从测量办法来说,体积是从物体外部测量;容积是从物体内部测量。
2、从它们大小来说,同一物体,它体积不小于容积。当容器壁很薄时候,容积近似等于体积。
友情提醒:
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课堂小结:
学完这节课,
你觉得你最大
收获是什么?
为何往瓶子里放小石子,乌鸦就能
喝到水?这其中道理你理解了吗?
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我会动脑筋
在很久以前,一个小镇上有一家面条店,面条店老板非常狡诈,对伙计也非常苛刻。眼看又要到月底了,该给伙计们动工资了,老板心里非常不舒适,总想找点茬难为伙计们。一天早上,他把一碗面条盛得满满,让小伙计给客人端去,不允许小伙计洒一滴面条汤。假如溢出一滴汤,小伙计这个月工钱就一分不给。小伙计皱着眉头想了一会儿,他胸有成竹地去端面条了,结果真一滴也没洒。
同窗们,通过今天学习,你们知道小伙计是如何处理这个难题吗?
答案是:
小伙计一只手用筷子把一些面条挑起,另一只手端面条碗。
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