26.蜜蜂引路市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

“小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西。飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸。”你猜出这是什么了吗？答案就是蜜蜂。蜜蜂不但能采花酿蜜，还能给人做向导呢！这到底是怎么回事呢？快让我们走进课文去看一看吧！第1页

蜜蜂引路26课题解读：引路，起程，上路；带路。第2页

1.学习目标2.字词精讲3.读懂课文金钥匙4.课文解读5.读懂课文金钥匙答案6.课文结构7.课文主旨8.课堂拓展9.教材课后习题解答10.当堂检测11.课后作业布置第3页

1.会认6个生字，会写9个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗诵课文，了解列宁利用蜜蜂引路过程。（重点）3.能从列宁利用蜜蜂引路事例中领会列宁善于观察和思索特点，从中受到启发和教育。（难点）第4页

蜜蜂() 引()路 莫斯()科半包围结构：上中下结构：左右结构：讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、斯近莫fēnɡyǐnsī第5页

当dānɡ（当地）dànɡ（当铺）仔zǐ（仔细）zǎi（牛仔裤）宁nínɡ（安宁）nìnɡ（宁愿）第6页

观察：引路：亲自：附近：诧异：向导：仔细察看（事物或现象）。带路。自己直接（做）。靠近某地。感到很奇怪，惊异。带路人。本文中指蜜蜂。第7页

请同学们带着以下问题读课文。关键问题：蜜蜂是怎样引路？串珠问题：1.蜜蜂给谁带路？2.列宁为何亲自去找养蜂人呢？3.结果怎样？4.这篇课文给了我们什么启示？第8页

26蜜蜂引路朗诵视频.mp4听朗诵听范读，边听边思索评心问题。同时认准字音，理解词语意思。第9页

第一部分(第1、2自然段)总起全文，写列宁决定亲自去找养蜂人。第二部分(第3自然段)列宁在蜜蜂引导下找到了养蜂人。第三部分(第4自然段)列宁告诉养蜂人是蜜蜂领他找到养蜂人。第10页

1922年，列宁住在莫斯科附近一座小山上。当地有个养蜂人，列宁经常派人去请他来谈天。文章开头交代了故事时间、地点、人物，为下文展开故事情节做了铺垫。“经常”说明了列宁和养蜂人经常见面。第11页

列宁一边走一边看，发觉路边花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁一边走一边看，是想发觉一些找到养蜂人线索。列宁仔细观察后发觉蜜蜂飞进了园子里，园子旁边有一所小房子。表现了列宁善于观察、善于思索，能依据表面现象去分析问题。第12页

阅读方法解密：细节描写概念：细节指人物、景物、场面等表现对象富有特色细枝末节。细节描写就是对这些细枝末节进行生动细致描绘。它详细渗透在对人物、景物或场面描写之中。效果：细节描写能更加好地突出人物、景物、场面特点。利用：见本课“课后练习单”第二、5题。第13页

列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门果然就是那个养蜂人。“果然”说明了什么？“果然”说明事情结果和列宁想一样，小房子里住就是他要找养蜂人。第14页

养蜂人看见列宁，诧异地说∶“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来？”养蜂人为何感到诧异？“诧异”是因为养蜂人对列宁在不知道他住处情况下能找到他表示很吃惊。第15页

列宁笑着说：“我有向导，是您蜜蜂把我领到这儿来。”列宁为何把蜜蜂称为向导？“笑着说”表现了列宁平易近人。“向导”原意是指领路人，这里是指蜜蜂。因为列宁是伴随蜜蜂找到养蜂人，所以把蜜蜂称为向导。第16页

蜜蜂是怎样引路？列宁看到花丛里有许多蜜蜂，蜜蜂采完蜜飞进附近一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁跟着蜜蜂，就找到了养蜂人。1.蜜蜂给谁带路？蜜蜂给列宁带路。第17页

2.列宁为何亲自去找养蜂人呢？列宁想找养蜂人谈谈怎样养蜂，可是往常派去找他人到莫斯科去了，他人都不知道他住在哪里，所以列宁决定亲自去找养蜂人3.结果怎样？结果是列宁经过蜜蜂找到了那个养蜂人。4.这篇课文给了我们什么启示？这篇课文告诉我们，碰到问题时只要认真观察、仔细思索，就有可能找到处理方法。第18页

蜜蜂引路花丛有蜜蜂蜜蜂飞进园子园子旁边有房子善于观察勤于动脑发觉问题寻找养蜂人分析问题处理问题找到养蜂人第19页

这篇课文讲述了列宁经过跟随路边蜜蜂找到养蜂人故事，告诉我们碰到问题时只要认真观察，仔细思索，就有可能找到处理方法。第20页

勤劳小蜜蜂春天一个早晨，太阳伸着懒（lǎn）腰从东方慢慢地升起来，正散发着温暖光，大地好像铺上了金毯（tǎn）子。花园里五颜六色花儿被阳光惊醒了，有花骨朵像一位害羞小姑娘，不敢把头伸出来；有带着漂亮笑容，心里好像有一只高兴小鸟要飞出来；还有散发着阵阵清香，好像在邀请着：第21页

“小蜜蜂，快来呀！我蜜正多着呢！”小蜜蜂听到了，高兴地拎（līn）着小小采蜜桶，拿着自己心爱小勺子，迫不及待地轻轻地捞着花蜜。花儿们高兴地手舞足蹈，不约而同地说：“谢谢你们，可爱小蜜蜂。”小蜜蜂们说了一声“没关系”就高兴地回家了。红红太阳看见小蜜蜂勤劳样子不由