老年心理慰藉实务 课件 项目8--10 老年人社会适应、 失智老年照护 、老年死亡心理慰藉.pptx

老年心理慰藉实务 课件 项目8--10 老年人社会适应、 失智老年照护 、老年死亡心理慰藉.pptx

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项目八

老年人社会适应;学习目标;能力目标;任务一

离退休老人照护;第一阶段:退休前期。

第二阶段:蜜月期。

第三阶段:醒悟期。

第四阶段:重新定位期。

第五阶段:稳定期。;(二)退休综合征的形成原因;如何对离退休老人实施心理关爱?;任务二

鼓励老年

积极社会交往;(一)高楼综合症的主要表现;(二)积极社会交往对老年人的益处;方法技巧:;任务三

老人晚年生活规划;老年人晚年生活规划在遵循利人利己,积极学习新事物,发展和保留原有爱好等原则基础上,可表现为以下五种类型:

健康型

学习型

奉献型

休闲型

梦想型;老年人晚年生活规划途径主要有:

1、积极参加志愿者

2、退休后返聘

3、银发打工

4、学习新事物

5、保留及发展原有爱好;离退休老人由于工作环境和生活习惯改变,容易罹患离退休综合征。因此要学会换角度看待退休,尽早规划退休生活。维护正常的社会交往利于老人身心,而且能避免“高楼住宅综合症”的发生。老年晚年生活规划要坚持利人利己、积极学习新事物、发展和保留原有爱好等原则。常见的老年人晚年规划途径有:老年志愿者、退休后返聘、银发打工、上老年大学学习新事物等。;项目九

失智老年照护;学习目标;能力目标;任务一

失智老人识别;1、原发性脑变性:阿尔茨海默病(又称老年性痴呆),路易体痴呆,匹克病,帕金森病,亨廷顿病,肝豆状核变性……;

2、脑血管病:多发性梗死性痴呆,皮质下白质脑病,脑淀粉样血管病;;3、其他病因:(1)脑外伤:拳击家痴呆;(2)中毒性:一氧化碳中毒,重金属中毒,酒中毒;(3)代谢性:叶酸缺乏,维生素B12缺乏等;(4)感染性:脑膜炎或脑炎后遗症、克雅病、神经梅毒、艾滋病等;(5)占位性:脑瘤、慢性硬膜下血肿等;(6)其他:如癫痫,正常压力脑积水、系统性红斑狼疮等病因引起的等。;(一)痴呆的早期识别;(6)抽象思维障碍;

(7)经常把东西放错地方;

(8)情绪或行为改变;

(9)人格改变;

(10)主动性丧失。;2、评估法。;3、社区筛查法;(二)鉴别痴呆与良性健忘;任务二

失智老人评估;常见的痴呆评估工具有??下几种:;(二)认知功能筛查工具;(三)认知功能疗效评估工具;(四)社会功能评估工具;方法技巧:;对各种症状的询问:记忆下降、思维及语言情况、性格及行为改变、是否知道有病、是否愿意进行治疗……

对过去已进行过的诊断、检查(方法及结果)以及进行的治疗及疗效的询问。;(二)精神状态检查;对言语进行检查。有无失语、词不达意、重复、啰嗦、赘诉等。

对思维内容进行检查。有无错觉、幻觉以及妄想,如被偷窃、嫉妒妄想等。

对情感表现进行检查。有无情绪焦虑、低落、情绪不稳、易激惹或欣快等症状。;对异常行为进行检查。有无兴奋、徘徊、攻击行为等、对人的礼貌等行为表现,有无特异的姿势。

3、对病人的记忆进行检查,询问老人的重要的生活史,如毕业院校、结婚年龄、子女数或一般常识记忆,如哪年建国等。;(三)各种必要的心理测查;任务三

失智老人照护;(一)失智老人的临床表现;2、语言功能障碍:

3、痴呆患者的行为异常

4、痴呆患者的人格改变;(一)失智老人照护原则;方法技巧:;(二)定向力障碍照护;(三)语言功能障碍照护;2、与失智老人的沟通技巧;3、非有声语言交流的重要性;(四)行为异常照护;【建议】

(1)让老人随身携带身份文件(例如姓名、地址和病情)和联系方式的卡片,可将信息卡片缝制在衣领、袖口,或口袋里;

(2)确定老人在家中是安全的,保证老人在没有经过同意下,不能离开住处;;(3)当老人走失被寻获时,不要表露出生气的情绪,语气要平和,透露出接受与关爱;

(4)随时准备着老人最近期的相片,以便老人走失后可以顺利寻回;

(5)可以在门口放一面长镜子或挂一幅画或用帘子把门掩盖住,或将门的把手装饰起来,这样可以减少病人自己走出去的次数。;2、骂人;(3)分析老人骂人的原因或目的,制定干预措施;

(4)外出时病人可能会被路人言行激怒,马上把病人带离当时的场合,到一个安静的环境,

避免进一步激惹;

(5)如果老人接纳,可以采取抱抱其肩膀,或握着他的手轻轻和他讲话,向他表示关心和安

慰,帮助老人平静下来。;3、暴力和攻击行为;【建议】

(1)理解病人的行为是由于其判断力和理解力都在下降,不能理解照顾者是在帮助他,甚至会把某些身体接触误解为是有人要侵犯或攻击自己,从而采用攻击行为进行防御。

(2)在有身体接触的照护时,不要突然进行,也不要采用强制手段,尽可能在做每个动作时,先用简单的话告诉病人要做什么,并让他参与一些小事,如洗澡时让他搓肥皂,多说一些表扬的话增加病人的自信心;;(3)遇到攻击性行为时,保持冷静不要表露出害怕及惊慌;

(4)尝试运用一些平和的活动,例如播放音乐、聊他感兴趣的

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