老年心理慰藉实务 课件 项目3--5 老年心理咨询技术训练、 老年心理测评、 老年情绪调节.pptx

项目三

老年心理

咨询技术训练;学习目标;能力目标;任务一

老年人初访接待;（一）初诊接待注意事项;（二）语言风格的重要性;（一）结构化技术训练;2、咨询内容如何必威体育官网网址？

可告知来访者，咨询师不会在任何场合谈论来访者的隐私，包括与专业或非专业人员谈话；

不会向来访者的亲属、朋友、同事、领导等谈及来访者的隐私，除非征得来访者本人的同意；;不会在媒体上全文报告来访者在心理咨询中的隐私，需要报告典型案例者应注意隐私部分的文字技巧；

除本部门确定的专业人员外，不允许任何人查阅心理咨询档案，包括心理咨询师自身的行政部门和来访者的行政部门；

除来访者触犯刑律，并经公检法机关认定出示证明外，任何机构和个人不得借阅心理咨询的档案。;3、在咨询时间之外，如果求助者觉得需要与咨询师会谈时，要如何联络？

在咨询时间之外，求助者如果需要与咨询师会谈，应与咨询师提前预约，以便确定是否方便实施咨询。一般来讲，应严格遵循咨询约定。;4、如果求助者忘了来咨询，该怎么样？

如果求助者忘了咨询，应及时在第一时间与咨询师联系，说明原因，并约定下次咨询时间。;（二）咨询环境的设置与要求;空气流通，光线充足，室温可保持在22-24度，让老年人感觉舒适。

咨询室内的桌椅摆设必须让求助者感觉沟通容易、地位平等、身心放松。设备不宜过多，以免干扰求助者的注意力。;（三）如何化解会谈僵局;当受访者坚持只提供有限的信息，访问者同意就此展开回答，在其叙述进程中巧妙地以追问而引入其他问题。

对于设定时限的访问者，访问时注意可灵活调整一下访问的问题，辅助问题适当减少，把核心问题提前。到了预定的时限，主动提醒对方能否延长一点时间，如得到否定的回答再追问是否可以进行二次访问。;任务二

建立关系阶段

技术训练;1、倾听方式;2、有效倾听方式为：;不要激动

尽量不要边听边琢磨他下面将会说什么。

问自己是不是有偏见或成见，它们很容易影响你去听别人说。

不要使你的思维跳跃得比说话者还快，不要试图理解对方还没有说出来的意思。

注重一些细节;2、无效倾听方式为：;（1??急于下结论

（2）轻视对方的问题

（3）干扰、打断对方的话题

（4）作道德或正确性评判

（5）滥用技巧;（一）倾听;任务三

分析诊断阶段

技术训练;内容反应技术可以使用在咨询的任何阶段、任何时机，尤其是当咨询师想要核对他对求助者的了解是否正确时。

具体化技术可以澄清求助者所表达的模糊不清的概念、情感及遇到的问题。

摘要技术有利于协助受助者澄清与界定问题，形成新的看法和协助受助者了解咨询的重点。

沉默可以分成积极性的沉默与消极性的沉默。;方法技术;任务四

咨询阶段技术训练;要点;2、解释技术;3、自我暴露;4、指导性建议技术;方法技巧;任务五

治疗阶段技术训练;技术一放松训练;注意事项：放松训练在做法上要注意循序渐进，放松训练的速度要缓慢。对身体某部分肌肉进行放松时，一定要留有充分时间，以便让求助者细心体会当时的放松感觉。

放松成功的标志：面无表情，各肌肉处于松弛状态，肢体和颈部张力减低，呼吸变慢。受训练者若处于仰卧位置，则出现足外展。;（一）渐进式肌肉放松训练;（二）呼吸放松训练;技术二系统脱敏训练;1、学会放松技巧。

2、建立焦虑的等级层次。

3、实施分级脱敏练习。;（二）实务操作;技术三行为塑造训练;在行为塑造过程中，要注意以下问题：

1、明确界定目标行为；

2、重视选择起始行为；

3、合理设定塑造步骤；

4、正确选择和呈现强化物；

5、恰当把握塑造速度。;技术四认知行为疗法;1;（一）不合理信念识别;（二）不合理信念的辩论;老年心理咨询的不同阶段运用到不同技术。初诊接待时，咨询师需要给求助者留下良好的第一印象，并采用结构化技术向老人说明心理咨询的流程、时间、必威体育官网网址原则等。建立良好关系时要采取有效的倾听方式，避免急于下结论。分析诊断阶段可运用询问技术、情感反应、内容反应技术等，咨询阶段则可以使用面质、解释、具体化、指导性建议等，进一步明确咨询思路。此外，可采取放松训练、行为塑造、不合理信念辩论等针对性较强的技术为老人提供治疗。;项目四

老年心理测评;学习目标;能力目标;任务

编制老年人

心理健康调查问卷;（一）老年心理测评内容;2、老年情绪;3、老年社会功能;4、感知觉障碍;（二）老年人实施心理测评的注意事项;2、环境需求;3、对评估人员的要求;提前向老人解释评估目的，声明可能存在的体验感受。

评估者要对老年人的材料严格必威体育官网网址。

能够运用恰当的沟通技巧。

与老人交谈时，选择合??的体位、方法。;4、评估时机选择;1、健康史的自我报告;2、收集已有档案记录;3、访谈法;4、问卷法;5、测验法;老年人心理测评内容包括认知功能、情绪、社会功能、感知觉障碍等方