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19《剃头大师》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《剃头大师》是统编版三年级下册语文教材中的一篇课文,作者通过生动的语言和细腻的描写,展现了剃头师傅的高超技艺和职业精神。本文以一个孩子的视角,讲述了他在剃头师傅那里剃头时的所见所闻,通过孩子的眼睛,展现了剃头师傅的技艺之美。文章语言生动,情节有趣,寓意深刻,旨在教育孩子们尊重劳动,理解技艺的价值。
本节课的主要教学目标是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会剃头师傅的技艺之美,并能够用自己的话复述课文。同时,通过学习本文,培养学生尊重劳动、理解技艺的价值,激发学生对生活、对人的关爱之情。
核心素养目标
1.通过朗读课文,培养学生的语言感知能力,提高学生的语文素养。
2.通过理解课文内容,培养学生的思维理解能力,使学生能够从文本中获取信息,理解剃头师傅的技艺之美。
3.通过体会课文中的情感,培养学生的情感体验能力,让学生感受到剃头师傅的职业精神,激发学生对生活、对人的关爱之情。
4.通过复述课文,培养学生的语言表达能力,让学生能够用自己的话表达对课文内容的理解。
5.通过学习课文,培养学生的审美能力,让学生感受到文本中的美感,提高学生的文学素养。
6.通过学习课文,培养学生的文化理解能力,让学生了解剃头师傅的职业特点,理解技艺的价值,培养学生的文化素养。
重点难点及解决办法
1.重点:理解课文内容,体会剃头师傅的技艺之美。
难点:如何通过文本理解剃头师傅的技艺之美。
解决办法:通过提问、讨论、图片展示等方式,引导学生深入理解课文内容,从文本中提取信息,理解剃头师傅的技艺之美。
2.重点:用自己的话复述课文。
难点:如何用自己的话表达对课文内容的理解。
解决办法:通过示范、练习、小组合作等方式,帮助学生学会用自己的话复述课文,提高学生的语言表达能力。
3.重点:培养尊重劳动、理解技艺的价值。
难点:如何让学生真正理解并尊重劳动,理解技艺的价值。
解决办法:通过生活实例、讨论、实践等方式,让学生了解劳动的重要性,理解技艺的价值,培养学生的尊重劳动的情感。
4.重点:激发学生对生活、对人的关爱之情。
难点:如何激发学生的情感,让学生真正关心生活、关心人。
解决办法:通过课文学习、生活体验、情感交流等方式,让学生感受到生活中的美好,激发学生的情感,培养学生的关爱之情。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。将《剃头大师》这篇课文打印出来,或者确保学生人手一本统编版三年级下册语文教材,以便学生能够随时翻阅和参考。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些与剃头师傅技艺相关的图片,如剃头师傅正在为客人剃头的场景,以及剃头师傅使用的工具和剃头过程的图片。这些图片可以帮助学生更直观地理解课文内容。此外,还可以准备一些图表,展示剃头师傅的技艺特点和剃头过程中的注意事项。如果有相关的视频资料,可以展示给学生观看,让学生更加生动地感受到剃头师傅的技艺之美。
3.实验器材:本节课不涉及实验,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同的区域,以适应不同的教学活动。在分组讨论区,可以摆放一些小桌子和椅子,以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台,可以准备一些实验器材,以便学生进行实验操作和实践活动。此外,还可以设置一个展示区,展示学生作品和成果,以激发学生的学习兴趣和积极性。
教学流程
同学们,今天我们将要学习的是《剃头大师》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否去过理发店?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索剃头大师的奥秘。
二、新课讲授
1.理论介绍:首先,我们要了解《剃头大师》的基本内容。这是一篇描述剃头师傅技艺之美的文章。它通过一个孩子的视角,讲述了他在剃头师傅那里剃头时的所见所闻。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了剃头师傅在实际中的应用,以及他如何帮助孩子解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调剃头师傅的技艺之美和孩子的观察力这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与剃头师傅技艺相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示剃头师傅的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.
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