高三英语3月广州一模英语应用文：讲座前作简要发言课件（共18张PPT）.pptxVIP

24.3广东一模;假定你是李华，校英语学习俱乐部负责人。你们邀请到了Smith教授在

线作主题为“HowtoWriteandEnjoyPoems专题讲座。请你在讲座前

作简要发言，内容包括:1.表示感谢;;一、设计框架;2.与常规活动相比，本文新增了网络直播这一要素，和去年的广东一模

题目有什么异同?去年的题目可以给我们提供什么观看方式上的思路?

根据1、2两点，请构建第一段的内容。

从信件的体裁genre上考虑，这是一篇邀请信从这个角度出发我们来考

虑交互性和写作目的。对于你的笔友Hans，想必是素未谋面，你为什

么要想邀请Hans来观看这场直播？大概率是因为Hans对经典文化感兴

趣，你俩有共同语言，才会想要邀Hans来一睹为快。

你们一直保持着笔友关系，需不需要对Hans进行寒暄呢？笔者认

为这是可有可无的，取决于你上一次与Hans联系的远近。鉴于网络时

;代，你和Hans必然也有社交软件上的交流，故而这里的寒暄更像是为

这封邀请信的的后续做铺垫。所以这里笔者也是认可使用范文中的这

句通用模版：

Ihopethisemailfindsyouwell.

可不可以不写？当然。第一段的写作目的是邀请信，学生也可以

直接上来就陈述邀请的内容，进而对题干翻译。

我们现在可以简单设计一下第一段的内容，如果想要所有点都完

整地呈现，可以是：寒暄+Hans的兴趣背景+写作目的。题干翻译“直播”

时，需要学生掌握livestreaming(必修二单词)、livecast等单词。

值得注意的是文本的交互性还体现在最后一段。所以我们照例可

以先设计最后一段的内容。;第三段

第三段:表达期待;5.期待的宾语是什么?从活动形式出发，怎么更好地设计最后一段?从交

互性出发，Hans将会得到什么样的体验?需要期待回复吗?

据此设计最后一段的内容。

根据题干，你的第三段必然是要表达“你的期待”。这里题干并没有说

明期待的宾语是什么，所以这一点是需要学生主动去思考的。在邀请

信的一般设计中，最后一段需要进行“再次邀请”+“期待回复”。所以我

们可以大胆先设计，期待的宾语是“你的参与”和“你的回复”。但如果按

照一般的写法，这句话就会成为一句背上去的模版，而失去了文本的

交互性。

;故而我们在进行设计的时候，一定要从交互这二字出发。这封信

是写给Hans的，他对经典感兴趣肯定是会想要参加这场直播的，他远

在海外，我们期望的应该是这场直播能让他获得好的体验，是他能够

有所享受。在设计期待回复的时候，也可以更加贴合语境一点，既然

你们都是线上交流的，为何不期待Hans看完直播的时候给你一点反馈

呢？

第三段可以是：期待Hans能有好的体验+期待Hans的反馈。

至此，一三两段综合起来才算是完成了信件的交互功能。这里笔

者在写范文的时候对顺序进行了微调，更叫强调“我”对这场直播精彩

程度的自信。;para1:

Hopethisemailfindsyouwell.Imexcitedtoextendmycordial

invitationtoyoufortheupcomingexhibitionthemedon

“ClassicCultureExploration”hostedbyourhighschoolandlivecast

online.

para3:

SinceyouarealwaysanenthusiastforChineseclassics,Im

convincedthatyouwoulddefinitelybeimpressedbythisextraordinary

event.Imeagertohaveyouherevirtuallywithusandanticipating

yoursubsequentfeedback.;第二段

第二段:活动介绍+时间、方式3.结合活动介绍类文本的写作思路，本文

的活动内容和活动意义的落脚点分别是什么?()活动内容如何契合活

动的形式?(参考24年首考题)经典文化的内容可以是?这些内容怎么恰如

其分地在直播当中呈现?请考虑学校的局限性和“探索”二字的意义。并

在此基础上写出2-3组谓宾结构。;活动本身意义:

对活动主办方来说的意义:

对活动受众的意义:;4.时间和观看方式一共几句话?观看方式可以怎么选择?参考第2题。

根据3、4设计第二段的内容。

现在我们再将目光投向文本的主体第二段。首先要明确的还是一

点，无论体裁如何变化，我们的文本大概率都脱离不了“活动介绍类文

本”。