3.3 日食（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

3.3日食（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3日食（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

课程基本信息

1.课程名称：3.3日食（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级科学下册

3.授课时间：2023年5月15日，上午8:00-10:00

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

本节课以“日食”为主题，旨在培养学生对天文现象的观察和思考能力，提高他们的科学素养。具体目标如下：

1.培养学生对日食现象的观察能力，使他们能够通过观察了解日食的形成过程和特点。

2.培养学生对科学问题的探究能力，使他们能够通过探究活动了解日食的科学原理和意义。

3.培养学生对天文知识的兴趣，使他们能够对天文现象产生好奇心和探究欲望，培养他们的科学精神。

4.培养学生对日食现象的环保意识，使他们能够了解日食对环境和人类活动的影响，提高他们的环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是日食的形成、特点和观测方法。为了让学生更好地理解和掌握这些知识，教师需要有针对性地进行讲解和强调。

（1）日食的形成：日食是月球在太阳和地球之间运动时，月球挡住了太阳的部分或全部光线，使得地球上的部分地区出现短暂的黑暗现象。教师需要通过生动的图片和动画，帮助学生理解日食的形成过程，以及月球、地球和太阳之间的相对位置关系。

（2）日食的特点：日食的特点包括日食的类型（全食、环食、偏食）、日食的周期性、日食的可见区域等。教师需要通过具体的例子，如我国最近一次日食发生的日期、时间和地点，帮助学生了解日食的特点，并能够根据日食的特点进行观测和记录。

（3）日食的观测方法：日食的观测方法包括使用日食眼镜、投影法、望远镜等。教师需要通过实际操作演示，帮助学生掌握日食的观测方法，并能够安全、有效地进行日食观测。

2.教学难点

日食的形成、特点和观测方法是本节课的难点内容，学生可能对这些概念和原理感到困惑和难以理解。为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法。

（1）日食的形成：学生可能对月球、地球和太阳之间的相对位置关系感到难以理解。教师可以通过制作月球、地球和太阳的模型，让学生直观地看到日食的形成过程，从而帮助他们理解日食的形成原理。

（2）日食的特点：学生可能对日食的周期性、可见区域等概念感到难以理解。教师可以通过列举具体的日食案例，如我国最近一次日食发生的日期、时间和地点，帮助学生了解日食的特点，并能够根据日食的特点进行观测和记录。

（3）日食的观测方法：学生可能对日食眼镜、投影法、望远镜等观测方法感到难以理解。教师可以通过实际操作演示，帮助学生掌握日食的观测方法，并能够安全、有效地进行日食观测。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了帮助学生更好地理解和掌握日食的相关知识，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师将通过讲解日食的形成、特点和观测方法，帮助学生理解日食的相关概念和原理。

（2）讨论法：教师将引导学生进行小组讨论，让学生分享对日食的理解和看法，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究法：教师将通过分析具体的日食案例，如我国最近一次日食发生的日期、时间和地点，帮助学生了解日食的特点，并能够根据日食的特点进行观测和记录。

（4）项目导向学习法：教师将布置一个关于日食的项目，让学生通过查阅资料、进行实验等方式，深入探究日食的相关知识，培养学生的自主学习和探究能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将分组扮演月球、地球和太阳的角色，通过模拟日食的形成过程，帮助学生理解日食的形成原理。

（2）实验：教师将安排学生进行日食观测实验，通过使用日食眼镜、投影法、望远镜等观测方法，帮助学生掌握日食的观测方法，并能够安全、有效地进行日食观测。

（3）游戏：教师将设计一个关于日食的互动游戏，让学生通过游戏了解日食的特点和观测方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将制作详细的PPT，展示日食的形成、特点和观测方法的图片和动画，帮助学生更好地理解和掌握日食的相关知识。

（2）视频：教师将播放关于日食的视频，让学生通过视频了解日食的观测方法和注意事项，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）在线工具：教师将引导学生使用在线天文工具，如天文望远镜、日食预测软件等，帮助学生进行日食观测和记录，培养学生的自主学习和探究能力