班级家长工作资料.docx

1、班级家长工作计划、总结（一学年写）

2011学年大三班家长工作计划

情 本班家长愿意积极配合、支持班级及幼儿园的各项工作，非常关心孩子的成长过程，愿况 意汲取科学育儿的方法；通过长期的家园交流与指导，家长们能认识到教育是幼儿园、家庭、分 社会三方面的行为，对孩子的判断由原先的过于主观、脱离实际渐渐的过度到能较客观地联析 系实际进行评价，基本能以幼儿的兴趣为主，有的方矢的进行教育。

总 1、结合班级实际，让家长了解主题进展与各类丰富的活动内容，激发家长参与班级活动的积目 极性。

标 2、营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度，实现家园相互配合，共同促进幼儿素质的提高。

第一学期

月份：1、制定本学期家长工作计划。

2、新生家访活动。

3、布置完成家园联系栏。

4、增补家委会成员。

月份：1、家园主题开展资料信息提供。

2、中国人调查表完成。

学 3、秋游通知。

期工

重作 11月份：1、召开班级家长会。

重

点

（ 2、开放家长半日活动。

每

月 3、水主题调查表制作。

工

作 4、班级家委会会议。

要点

） 12月份：1、冬季幼儿健康安全提醒。

2、向家长发放幼儿教育杂志及幼儿读物。

3、家长了解协助自主性游戏。

第二学期

月份：1、新生家访活动。

2、开学家长会工作。

3、布置完成家园联系栏。

4、家委会成员调整。

月份：

月份：

月份：

月份：

1月份：1、做好幼儿节假日安全工作宣传。

2、幼儿离园册填写发放。

1、 家长会计划、记录（附签到、掠影）

2、 为家长开放半日活动计划、反思、掠影、签到

3、 班级家委会会议记录、签到、照片（每学期1——2次）

2011学年第一学期大三班家委会记录

时间 2011、9 地点 大三班 主持 徐燕华龚燕敏出席家长 章添玥妈妈、杨一鸣妈妈、白旭政妈妈、刘宇轩妈妈、

会议主题 家园一体合作的教育模式

本着构建和谐教育平台，共同打造全面发展、健康睿智的现代幼

主题 儿的目标，形成幼儿园和家庭携手合作互动、资源共享、共同关心、来由 优质教养的教育模式。

主持人：本学期，我们以幼儿发展为本，通过新教材园本化后的课程实施，激发幼儿学习的兴趣，关注幼儿的运动能力的培养，促进幼儿情感、态度、认知能力各方面的发展，为孩子的终身发展奠定基础，使孩子成为健康

会 活泼、思维敏锐、勇于创新的现代幼儿。

议 1、共同制定目标

2、具体调整目标：

记 ·初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的

录 重要和快乐。

·初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的

责任感。

·积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性，培养良好的意志品质。

·亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。

·初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

·积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。

3、达成共识

幼儿园在实施课程的过程中以基础课程为主，特色课程融于基础课程之中。

以二期课改新教材“生活”、“运动”、“学习”、“游戏”四类活动为基础，融运动特色课程于一日活动中，在课程内容的安排上、时间的配比上达成平衡。

4、 家长讲座记录、签到、掠影（一学期一次）

2011学年第一学期大三班家长讲座记录

时间 2011、11、11

地点 大三班 主持 徐燕华

出席对象讲座主题主题来源主讲人

发言记录

大三班家长

大班幼儿学习习惯的培养网络

徐燕华

徐老师：孩子们上大班了，爸爸妈妈们都早早的忧虑起来了：孩子就要上小学了，可是对于目前幼儿园的一点点学习任务，大家都觉得孩子们表现出的马虎、丢三落四，现在不开一个好头，以后上小学了怎么办？其实面临漫长学习期的开始，只要家长有心，现在开始养成孩子学习细心的好习惯正是最佳的时期。（详见附录）

徐老师：大家对自己的孩子的学习习惯培养也有一些好的想法，今天我们一起来分享一下吧。

杨一鸣妈妈：我们家的孩子其实从小到大我都没有刻意的去培养他什么，但是我一直很注重在生活中随时随地随机的教育，比如：金幼有早教的时候我总是按时带孩子参加，可以让孩子从早期就开始集中注意力的去做事情；另外我发现孩子对数字有兴趣的时候，我们母子两就扮演买卖双方的关系，孩子不仅满足了游戏的需求，也在游戏中体验了数字的生活运用。

徐老师：杨一鸣妈妈的教子方式与我们幼儿园的教养方式很相似，在游戏中学，在游戏中体验，对孩子学习兴趣与习惯的培养确实有很好的效果。

章添玥妈妈：我也很同意杨一鸣妈妈的方法，不过我们家的孩子更开心，她跟随我们到处旅游，我们觉得在路途中为孩子讲解各地风貌，孩子喜欢听而且能集中了注意力的听，也是一种知识的丰富。