6.1 生物有共同祖先的证据教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

6.1生物有共同祖先的证据教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物有共同祖先的证据

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

3.授课时间：2023年9月18日15:00-15:45

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用生物进化的观点分析自然界中生物的多样性，理解生物之间存在共同的祖先。

2.掌握比较解剖学、胚胎学、分子生物学等生物有共同祖先的证据，并能运用这些证据进行分析和解释。

3.培养科学思维能力，能够通过观察、分析、推理等方法，从不同角度验证生物进化的观点。

4.提高信息处理能力，能够从提供的资料中提取关键信息，支持自己的观点和结论。

5.增强团队合作意识，能够在小组讨论中积极参与，尊重他人的观点，形成共识。

6.培养批判性思维，能够对生物进化的观点进行评价，提出自己的见解。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）生物进化的观点和证据；

（2）比较解剖学、胚胎学、分子生物学等支持生物有共同祖先的证据；

（3）运用证据分析自然界中生物的多样性。

2.难点：

（1）理解生物进化的观点和证据之间的联系；

（2）掌握比较解剖学、胚胎学、分子生物学等支持生物有共同祖先的证据；

（3）运用证据分析自然界中生物的多样性，形成自己的观点。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握生物进化的观点和证据；

2.提供丰富的教学资源，如视频、图片、实验等，帮助学生直观地理解比较解剖学、胚胎学、分子生物学等证据；

3.通过问题引导、思维导图等方式，引导学生从不同角度分析生物的多样性，形成自己的观点；

4.鼓励学生提出问题，与教师和同学进行讨论，共同解决问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学资源

（1）多媒体投影仪；

（2）生物标本或模型；

（3）显微镜。

2.课程平台：

（1）智慧课堂系统；

（2）生物学科教学网站。

3.信息化资源：

（1）生物学相关的视频资料；

（2）生物学相关的图片资料；

（3）生物学相关的实验软件。

4.教学手段：

（1）案例分析；

（2）小组讨论；

（3）问题引导；

（4）思维导图；

（5）实验操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物有共同祖先的证据》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过观察到生物之间的相似之处？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物有共同祖先的证据的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物进化的观点和证据。生物进化的观点是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了比较解剖学、胚胎学、分子生物学等支持生物有共同祖先的证据在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比较解剖学、胚胎学、分子生物学等证据和理解生物进化的观点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物有共同祖先的证据相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生物进化的观点的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物有共同祖先的证据在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生物有共同祖先的证据的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生物有共同祖先的证据的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

一、生物进化理论

1.生物进化的概念：生物进化是指生物种群在一定时间内基因频率的改变。

2.生物进化的证据：

（1）化石记录：化石记录是生物进化的直接证据，可以展示生物种群在地质历史中的变化。

（2）比较解剖学：