大学生职业生涯规划与就业指导（高校学生学习职业生涯规划与就业指导课程）全套教学课件.pptx

大学生职业规划与就业指导全套可编辑PPT课件

项目一青春逐梦正当时，执笔挥毫向未来——职业生涯认知

知识目标?熟记职业和职业生涯的概念。?熟记职业生涯规划的概念、类型和特点。?了解职业生涯规划的意义、原则与步骤。?了解职业兴趣及其对职业发展的影响。素质目标?树立为人民服务的意识，将自己的理想与祖国前途、民族命运联系起来，愿意为实现中国梦而努力奋斗。?深刻认识到每个人都是与众不同的，愿意客观地认识自己，并给予他人包容和欣赏，积极构建和谐美好的人际关系。学习目标能力目标?能够根据自己的实际情况，为自己规划职业生涯。?能够运用霍兰德六角模型测评自己的职业兴趣，并进行相应的职业规划。?能够独立撰写职业生涯规划书。

引导案例我的人生我做主小黄高中毕业后考入某高校，学习电子科学与技术专业。大学生活开始后不久，小黄看到老师拿着律考书，不由想起自己的父亲经商由于不懂法律被骗。于是，他有了学习法律、将来成为律师的想法。在得到老师的鼓励后，小黄辅修了法学双学位。在小黄的努力下，他在毕业时成功获得法学学士学位。他还参加了司法考试，获得了律师资格证书。在法学本科和律考目标都顺利达成后，小黄开始重新审视自己。他觉得自己与法学专业的同学相比，存在不小的差距。于是，他继续努力学习，考上了某大学法学院的公费研究生，读民商法专业。在读研究生的过程中，小黄在强化日常学习的同时仔细分析民商法专业的就业前景，给自己确定了新的目标——从事律师非诉讼业务中的资本与证券运作工作。

引导案例我的人生我做主研究生毕业后，小黄凭借自己出色的专业能力顺利加盟北京某知名律师事务所，主要从事公司上市、并购与融资等业务的法律咨询工作。但是，小黄对自己现在的成绩并不满足，他又给自己定了下一个目标——学习私募投资或风险投资业务的相关知识，拓展自己的知识领域。回忆过去的学习之路，小黄感慨颇多。他从上大学开始，就一直在为自己规划将来的职业道路，并为实现目标而不断努力，从而为自己创造了一个光明的未来。小黄觉得，总结自己过去的经历，可以将其归纳为7个字，那就是“我的人生我做主”。

引导案例我的人生我做主很多在校大学生认为，只有走出校园，准备参加工作时，才需要进行职业生涯规划。其实这种想法是错误的。大学生应该像小黄一样，主动培养规划意识，掌握一定的职业生涯规划方法，提前进行职业生涯规划。如果在大学期间没有提早进行规划，大学生就可能会在大学毕业、面临人生的重要选择时犹豫不决，从而影响自己将来的职业发展。

职业职业生涯探索一认识职业与职业生涯

一、职业（一）职业的概念职业是指个体为了谋生和发展而从事的相对稳定、可获得经济收入的专门类别的社会劳动。职业可以反映一个人的社会身份、文化与能力水平，也是一个人权利、义务和职责的载体。探索一认识职业与职业生涯

职业的概念可以从以下3个方面来理解：1并非任何工作都能成为职业，只有某种工作变得足够重要，能吸引个体长期、稳定地投入其中，并能让个体获得合理的劳动报酬、满足一定的物质需求时，这种工作才能成为职业。3职业能为个体提供实现其个人价值和社会价值的机会。2强化专业知识与技能，以专业特色和能力要求为导向，规划自己的学习与生活。探索一认识职业与职业生涯

一、职业（三）职业的特征1社会性职业并不是自古就有的，它是社会分工的产物。每一种职业都是社会分工细化的结果，都对社会生产和社会进步起到了积极作用。个体可以在自己的职位上，为社会经济发展贡献自己的力量，实现自身的社会价值。2经济性人们从事某种职业活动的直接目的就是获得经济收入。个体在职业活动中承担一定的职责，并在完成职业任务后获取相应的报酬，即职业收入。职业收入不仅是社会及用人单位给予个体的报酬，而且是个体维持自身及家庭生活的经济基础。探索一认识职业与职业生涯

一、职业3专业性个体无论从事何种职业，都必须遵守该职业的行为规范，包括职业道德规范、各种办事章程、操作规则等。某些职业的从业人员还必须进行较长时间专业知识的学习与专业技能的训练，并获得从业资格证书，如医生、律师、教师和会计等。4稳定性一种职业一旦产生，其生命周期就具有稳定性。但这种稳定性不是绝对的，科学技术的进步和生产力的发展会促使一些职业活动的内容发生变化，也会催生一些新职业，淘汰一批旧职业。（二）职业的特征探索一认识职业与职业生涯

下列选项中，哪些是职业，哪些不是职业？为什么？A．教师 B．公交车司机C．志愿者D．调味品品评师E．街头艺人F．护士G．广场舞大妈H．小偷