班级目标管理方案.doc

2014---2015学年度第二学期

班级目标管理方案

年级：一年

学科：语文

姓名：李伟

班级目标管理方案

经过一年级上学期的教育学习，学生已经养成根本标准。本学期坚决执行271教育理念：育人第一，目标引领。真正丰富学生学识，真正帮助每个孩子发现自己，成就自己，把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。为新学期能开一个好头，建设良好班级精神，打造积极向上的班级文化，创设家庭式的亲情关系，对学生的学习上严肃，生活上关心，遇到问题，重导不重堵。特制定如下目标：

一.工作目标

1.班级文化建设目标：通过开展班级文化建设活动，把校园文化、传统美德“恭宽信敏惠”相结合，引导学生勤奋读书、刻苦努力，把“敏”的美德逐渐融入到班级每一个孩子的灵魂和素质中。

2.培训目标：每天对常务班长、学习班长进行培训。加强对班级日常以及学习管理，每一届新课对13个小组长进行培训。最终使班级建设、小组建设完善。

3.学习小组目标：在小组中确定组长，负责催促大家每个学科的学习，让每个人都有事干。具体负责工程：

⑴.催促小组成员作业及时完成，催促小组成员独立完成作业，不可抄袭等。

⑵解答小组成员在此学科上的问题，互帮互助，都端正学习态度。

⑶针对学习特别差的同学，主动帮助学习。

⑷争取帮助小组成员一切进步。

⑸负责小组的卫生、平安等问题。

4.高校科研小组目标：学习小组长和高效学习科研小组长成为学生领袖和老师助教，每一位学生都有为小组争得荣誉的意识和能力。建立健全高效符合本学科的竞争和评价机制

5.课堂建设目标：由于一年级的孩子太小，老师要帮助孩子制定学习方案，组长检查落实情况，认真做好自学导航，课堂上小组合作交流学习，并且要有展示评价以及质疑。有老师代理做课后总结。

6.自主管理目标：清洁卫生、领早读中、课间活动、检查眼保健操、学生工作记录的自主管理能力培养。

7.宿舍管理目标：宿舍纪律和宿舍内务两手都要抓，两手都要硬，在宿舍安静休息，两休纪律维持好，整理好个人内务，清扫好宿舍公共卫生，力争常规量化勇夺年级第一名。建设文明和谐，兄弟朋友式的亲情关系，社长带着社员共同努力，在宿舍内营造优雅温馨的亲情气氛。

8.阅读目标：让阅读成为一种习惯，用阅读引领学生成长，拓展自己的文化视野和道德素质。形成一种阅读文化气氛，做到好读书读好书。

9．平安目标：平时注意观察细节，防止小矛盾激化。事事讲平安，时时绷紧平安的弦，树立平安第一的观念，不出任何事故，做到零打架、零伤害、零事故发生，建立一个让家长放心，学校省心，让学生安心的班集体。确保学生平安，课堂平安，班级平安，宿舍平安，同学关系和谐。

10.《人生规划》课程学习目标：本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

11.实践活动目标：通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识，开展学生创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。

二.目标完成需要解决的问题

1.班级文化建设：

〔1〕班级文化过于关注外在文化，对于班级内在文化的打造还有所欠缺；不能让班级的隐性文化持续地影响到每一个同学；

〔2〕首席导师的思想还不够解放，有些地方还是放不开；

〔3〕局部学生的思想复杂，很难把握，集体观念淡薄。

2.培训：培训语言的不能通俗易懂。培训力度不够。

3.学习小组：组长的作用发挥的不是很好。

4.高校科研小组：教师与学科学习科研小组的学生之间的交流。未能把学生推到前台,研究根底、基层的学生实际,教师没有完全融进学生科研团队,当一名普通的成员,真正把科研小组建设成师生共赢、教学相长的战斗小分队。

5.课堂建设：对学生的思想引领还不到位，局部同学对根底素养评价认识不到位，重视程度不够；评价体制不够完善，量化标准模糊；根底素养评价缺少日常的记录和积累性评价方法；根底素养评价小组的组建和运行不能常态化。

6.自主管理：清洁卫生、领早读中、课间活动、检查眼保健操、学生工作记录的自主管理能力不到位。

7.宿舍管理：〔1〕寝室长责任心和组织能力差，不能带动宿舍成员；

〔2〕局部宿舍两休期间说话现象严重，纪律观念差，不能保证充足的休息时间；

〔3〕局部宿舍成员不能把宿舍同学看成兄弟姐妹，集体生活习惯差。

8.阅读：〔1〕学生对于阅读不够重视

〔2〕阅读目标性不强，效率低下

〔3〕没有养成边阅读边记录习惯；

9．平安：〔1〕同学们缺少平安意识